3招打造孩子的思辨能力，從容迎接未來各種挑戰，受益一生

引言

即便是後知後覺的家長也知道，在這個人工智能迅猛發展的時代，我們的孩子在未來面臨着前所未有的挑戰和機遇。

毫無疑問，在當下，知識的獲取已經不再是通過簡單的記憶和重複來實現，關乎孩子一生髮展的是終身學習的能力、信息整合的能力、獨立思考的能力和表達能力等。

這些纔是孩子迎接未來各種挑戰、受益一生的能力，而這些能力都可以通過思辨來鍛鍊。

所謂思辨能力，簡單說就是思考辨析能力，它不僅僅是簡單的批判性思考，而是一種更深層次的，對於知識和信息等的深度理解，以及對於問題全面分析和解決的能力。

可以說，培養孩子的思辨能力是我們的教育重點之一。

家長在培養孩子思辨能力的過程中，扮演着不可或缺的角色。家長不光是孩子的第一任老師，更是模範示範者和思辨能力的引導者。

那麼，身爲家長，應該如何幫助孩子培養思辨的能力呢？我們可以通過以下三招幫助孩子打造思辨能力。

01 通過“借力”方式來薰陶孩子的思辨能力

在培養孩子思辨能力這件事情上，家長如果總是給孩子講大道理，很容易讓孩子心生反感，尤其是當我們自身缺乏這方面的培養經驗時，不妨通過“借力”方式來薰陶孩子的思辨能力，同樣也能達到我們的培養目的。

▶ 一是讓孩子看一看哲思啓蒙動畫片

現在有不少網站推出了關於哲思啓蒙的小動畫，比如某國外知名網站就出了一套哲思小動畫，它的每一集都是一個小問題的探索，動畫從不同的角度去呈現問題，啓發孩子從不同的角度去思考問題，但是它又沒有給到具體的標準答案。

正因爲沒有所謂的標準答案，在看完以後，家長要帶着孩子一起討論，碰撞彼此的觀點。

當然，這對家長看問題的能力也是一種不小的挑戰，家長站位要高，看問題才能看得更遠，這樣才能訓練孩子多維度地思考和看待問題。

▶ 二是讓孩子聽一聽專業的思辨課程

網絡上有很多優質的專業思辨課程，比如有些思辨課程是通過孩子之間對各種時事新聞、文學作品、熱點話題、價值觀等問題進行討論，引導孩子從沒有目的的表達，到有邏輯的輸出，家長可以引導孩子去聽一聽。

如果家長善於引導的話，也可以在家中開展這樣的討論，可以選取孩子感興趣的思辨主題，和孩子一起開展平等的對話，幫助他們發展閱讀思維和表達的能力，家長此時的身份只是一個引導者，孩子纔是真正的主角。

▶ 三是讓孩子讀一讀思辨領域的書籍

我們所知道的真相往往不是真相，這就需要我們有批判性閱讀的思維。在小學階段就要有意識地引導孩子逐步養成這方面的思維。

批判性閱讀是一個主動探索的過程，孩子可以通過批判性閱讀來學會質疑、辨別和重構信息。這不僅僅是爲了攝取知識，更是爲了培養他們獨立思考和分析的能力，讓他們能夠在信息爆炸的時代中也能有效辨識出真僞和價值。

讓孩子多讀一些啓發思辨能力的書籍，能幫助他們打開思辨的世界。

我們的孩子不是批量培養的工具人，大的教育環境我們沒能力去改變，但我們可以試着去改變小的家庭教育環境。

每個孩子都是獨一無二的自己，有了思辨能力，孩子才能夠從多角度地看待問題，對一個問題的思考也能入木三分。

以寫作文爲例，有思辨能力的孩子，自然就不再是記流水賬、人云亦云、湊字數了，獨到的思考角度加上精彩的觀點，這種寫作水平的孩子，在語文學科上的優勢就會非常地明顯。

02 打造培育思辨能力的家庭環境

環境可以改變和塑造一個人。要讓孩子形成思辨能力，我們需要給孩子打造一個培育思辨能力的家庭環境。

具體來說，我們可通過以下三種方式，爲孩子打造培育思辨能力的家庭環境。

◑1.營造鼓勵孩子好奇心和批判性思考的家庭文化

營造鼓勵孩子好奇心和批判性思考的家庭文化，能夠爲孩子培養持續學習的興趣和能力，這是培育思辨能力的“土壤”。

一個開放性的家庭環境，會經常出現家長鼓勵孩子對所學知識提出問題、全體家庭成員積極配合孩子探索答案的場景，這種家庭文化能夠有效促進孩子批判性思維的形成。

◑2. 營造促進獨立思考和表達的氛圍

在日常生活中，家長可通過一系列教育策略來促進孩子獨立思考和自由表達。

最常規的做法就是，我們可以鼓勵孩子或是分享他們的日常觀察和想法；或是在家庭決策中充分考慮孩子的意見；或是提供一個不受外界干擾的空間，讓孩子完全沉浸在閱讀、寫作或其他創造性的活動中；或是提出開放式的問題，激發孩子的好奇心和探索欲，從而促進他們思辨能力的發展。

需要注意的是，在很多時候，家長過度的指導或批評可能會阻礙孩子的獨立思考。比如，不少孩子寫作文時對家長有很強的依賴性，在很大程度上就是因爲從孩子第一次寫作文開始，家長過度指導孩子的寫作，名爲指導，實爲干擾。孩子越是被家長“指導”，就變得越不會寫作了，以致對家長產生嚴重的依賴心理。

◑3. 家長通過自我提升和改變來激勵孩子

家長是孩子的第一任老師。當家長主動向孩子展示自己對學習的熱情時，孩子在潛移默化下，也會高度模仿這些行爲，並將其內化爲自己對學習、對思考的態度。

很顯然，家長的這種自我提升和改變，是一種雙贏的模式。

03 避免固定思維限制孩子的視野

我們每個人都有可能不自覺地被自己的固定思維所束縛。

作爲家長，在陪伴孩子成長的過程中，如果不加以反思和調整，這些固定思維無形中就會成爲孩子認知世界的障礙，從而阻礙他們探索新的世界。

切記，我們不要讓固定思維變成孩子成長的一個天花板，換句話說，就是要避免將自己的固定思維強加給孩子。

孩子的成長環境應該是包容和開放式的。爲此，我們要鼓勵孩子敢於提問、質疑甚至挑戰傳統的觀念。

我們的目標不是讓孩子蜷縮在舒適圈中，而是培育出擁有成長思維的孩子。

我們的每一次自我反思和調整，都是在爲孩子打開一扇探索世界的新窗戶，

結語

家長作爲孩子成長路上的引領者，應當認識到“思辨”不僅僅是學術訓練或技能提升，它更是一種生活的姿態，一種對待問題的方法。

當家長通過身教和言教，展現出自己對知識的尊重、對不同觀點的包容以及對探索真理不懈追求的時候，就能在潛移默化中將這種態度傳遞給孩子，進而幫助他們構建起樂於探索、勇於質疑、敢於表達的良好性格。

思辨能力的培養不侷限於學習框架內，它一以貫之於孩子生活中的每一個角落、從日常的家庭對話到學校的課堂討論、再到社會實踐中的各種體驗。

我們的教育責任，就在於爲孩子創造一個充滿機遇的環境，讓孩子在這個環境中學會思考、學會抉擇、學會生活、學會判斷。

這樣，孩子就能夠更加自信和有效地面對未來的挑戰，最大限度地挖掘出自身的潛能，最終成長爲一個具有獨立人格和批判性思維能力的個體。