6歲前，怎樣提升孩子的情商和社交力？你需要這份分年齡指南
上一篇文章，小樣媽給大家盤點了0-1歲寶寶在社會情感能力方面的發展里程碑。
《怎樣養出自信、有安全感的寶寶？這裡有份詳細指南》
今天，我們再來盤點一下1-6歲孩子的社會情感能力發展路徑，以及怎樣提升孩子的情緒智力和社交能力。
1、隨着自我意識的萌發，獨立性開始增強，對事情有自己的想法和堅持，相比1歲前的順從，表現得越來越叛逆。
2、以自我爲中心，無法理解別人的感受和想法。
3、受語言能力、自控能力等的限制，遇事容易發脾氣。
習慣用行動來表達不滿、沮喪等情緒，如尖叫、打人、扔東西、躺在地上打滾。
4、喜歡模仿別人，尤其是成年人或比自己大的孩子。
5、表現出對其他孩子的興趣，但玩耍時除了爭搶玩具，較少與其他孩子互動。
6、會用動作或語言簡單表達自己的需求。
引導建議：
1、給孩子創造規律的生活。
每天按固定的順序，在大致相同的時間段吃飯、玩耍、洗漱、休息。
不僅有利於孩子的生長髮育，對於情緒的穩定也有一定的促進作用，能在一定程度上減少孩子發脾氣的情況。
2、給孩子制定簡單的規則。
孩子年齡尚小，對自身的能力缺乏判斷，自我意識又強，什麼事都想自己來，這就造成了親子之間矛盾的增加。
相比事事限制孩子，頻繁地對孩子說“不”，用簡單、易懂的規則告訴孩子你希望他怎麼做，效果會更好。
比如你不希望孩子打人，可以對他說，“手是用來抱抱的，不是用來打人的”，然後張開雙臂，和孩子擁抱。
不斷地演示、重複這條規則，孩子會慢慢記住它。
假如能把規則用圖片、照片的形式貼在家裡醒目的位置，孩子會學得更快。
3、不要打罵、懲罰孩子
愛發脾氣，以自我爲中心是這個年齡情緒發展的正常表現。
當孩子發脾氣時，我們可以用轉移注意力的方法爲孩子的情緒降溫，也可以安靜地待在他的身邊，等待他發泄完情緒，自己冷靜下來。
但千萬不要大聲地吼孩子，甚至打罵、體罰孩子。
否則，孩子會通過模仿學到這些不恰當的行爲模式，將來要改變就很難了。
4、多關注孩子好的表現
當孩子做出正確的行爲時，不要認爲這是理所當然的。
用微笑、鼓掌、擁抱、誇獎等方式給孩子正面的反饋，有助於他學習什麼是正確的行爲。
1、情感變得更加豐富。
能夠在沒有大人提示的情況下表達對別人的關心和喜愛；
當生活、作息出現較大變化時，會感到不安；
沮喪、生氣時，仍然會用發脾氣、尖叫、打人、咬人等方式表達。
2、和之前相比，更容易面對和父母或熟悉照顧者的短暫分離。
3、在和其他小朋友玩耍時，漸漸懂得輪流、等待這些社交規則，也開始願意和別人分享物品。
4、喜歡模仿成年人和玩伴的行爲，喜歡玩假裝遊戲。
5、能夠理解“我的”和“他／她的”的概念。
引導建議：
1、發脾氣、尖叫、打人、咬人等行爲依然是孩子表達、發泄情緒的正常方式，但並不代表我們可以對此置之不理。
通過建立簡單、易懂的規則，耐心地向孩子重複這些規則。當孩子違反規則時，平靜但堅決地制止、教育他。
可以幫助孩子學習用正確的方式表達自己的需求和感受。
2、雖然孩子開始出現分享、等待、輪流等行爲，但此時的他們依然是以自我爲中心的，換位思考能力、情緒控制能力都還很薄弱。
因此，要對孩子的行爲有合理的期待，不可以強迫他們分享，也不要因爲孩子表現得不夠友好、懂事而嚴厲地斥責他們。
3、多讓孩子和其他成年人、兒童接觸和玩耍。孩子需要通過大量的練習來學習如何與人交往。
4、經常陪伴孩子，尤其是陪他玩假裝遊戲（過家家遊戲）。
我們可以把希望他學習的規則和行爲融入到遊戲中，用表演的方式教他如何表達情緒，如何理解他人的感受，如何遵守家裡和公共場合的規則。
3-4歲
1、喜歡和其他小朋友一起玩。
玩耍中會和別人合作，能夠更好地遵守等待、輪流等規則，遇到衝突時會嘗試着解決，打人、爭搶玩具等行爲會慢慢減少。
2、開始理解每個人都會有自己的感受和想法，不一定和自己相同。
3、想象力非常豐富，認爲世間萬物都是有生命的。
還無法區分幻想和現實，會把陌生、害怕的東西想象成是“怪獸”。
4、開始意識到自己的性別，通常更喜歡和同性別的孩子玩耍。
5、還無法很好地用語言表達自己的感受，仍然會有發脾氣的情況發生。
引導建議：
1、教孩子用語言來表達自己的感受和需求。
雖然孩子的語言能力已經有了明顯的進步，但關於感受的詞彙還是很匱乏的。
我們要在日常生活中，尤其是當孩子體驗到某種情緒時，告訴他這種情緒叫什麼名字（開心、生氣、難過等），應該如何去應對。
比如開心的時候可以和家人、朋友分享，生氣的時候可以深呼吸、數數、畫畫，難過的時候可以哭泣、傾訴等，以此來提高孩子的情緒表達與控制能力。
2、陪孩子讀和情緒、人際交往有關的繪本。
閱讀過程中，可以和孩子討論主人公的感受，啓發他站在別人的角度思考問題、解決問題，增強共情和社交能力。
3、經常陪孩子玩假裝遊戲，並讓孩子主導遊戲的進程。
4、不要嚇唬孩子，也不要說謊騙他。
孩子很難區分幻想和現實，很容易把你的話當真，以爲你不要他了，或者會有怪物來抓走他。
5、讓孩子做一些力所能及的事，比如自己吃飯、脫衣服，幫你拿東西等。
給孩子做有限選擇的機會（選項控制在3個以內）。這樣可以提升孩子的獨立性和自我價值感。
1、能夠更好地控制情緒，遵守規則，與他人合作。
2、喜歡取悅朋友，想要和朋友變得一樣。同伴對孩子的影響力正在變大。
3、喜歡和朋友玩假裝遊戲，喜歡唱歌、跳舞等。
4、能夠區分幻想與現實之間的區別。
5、對別人的感受更加敏感。看到別人受傷或難過時，會給予安慰。
6、有更強的性別意識。
可能會提出一些相關的問題，比如“我是從哪裡來的？”“爲什麼男孩站着尿尿，女孩坐着尿尿？”
引導建議：
1、爲孩子創造社交機會，讓他能夠和其他小朋友、成人玩耍，積累與人相處的經驗。
2、經常陪孩子聊天，傾聽他的感受和想法。
3、通過讀繪本、講故事、玩假裝遊戲等方式，和孩子談論情緒，幫助他理解別人的想法和感受。
4、讓孩子做力所能及的事，並鼓勵他承擔一些簡單的家務，別忘了適時地誇獎他。
5、平時要把關注點放在孩子的好行爲上，給他積極的肯定，適當忽略那些你不喜歡，但沒有太大過錯的行爲。
自我價值感高的孩子，才能更好地約束自己，改善自己的行爲。
6、孩子犯錯或情緒失控時，一定要先控制好自己的情緒，平靜地與他溝通，成爲可供他模仿的榜樣。
7、陪孩子讀一些性啓蒙方面的繪本。面對孩子提出的尷尬問題，用簡單的語言回答即可。
同時，還要教孩子一些保護自己的方法。比如穿背心和短褲的部位不能讓爸爸媽媽以外的人隨意觸摸和觀看，不要接受陌生人給的食物等。
以上就是1-6歲孩子在社會情感能力方面的詳細發展路徑，以及對應的引導措施。
相信能幫助你快速地瞭解孩子，從而更有針對性地引導和幫助他。