北京擬推薦海淀、西城爲國家特殊教育改革實驗區

新京報訊 據“首都教育”微信公衆號消息，近日，教育部發布《關於推薦國家特殊教育改革實驗區的通知》，擬適應特殊教育改革發展的新形勢新要求，在全國設立一批特殊教育改革實驗區。

根據文件要求，每省份可推薦1-2個市（地、州、盟）或縣（市、區、旗）申報實驗區，以3年建設週期探索特殊教育發展的有效實踐模式，推動特殊教育不斷實現高質量發展。

北京市教委對申報有關工作進行了部署安排，經各區自主申報、專家評審、市教委主任辦公會審議通過，擬確定海淀區和西城區作爲實驗區推薦對象。

國家特殊教育改革實驗區名單正式確認後，市教委將對北京市實驗區建設加強過程指導，強化跟蹤問效，定期組織研討交流，認真總結凝練經驗；每年底組織開展實驗區建設成果驗收，並將驗收情況報送教育部。

國家特殊教育改革實驗區的實驗任務主要包括——

1.拓展特殊教育學段服務

探索建立從學前到高中以上全學段銜接的特殊教育體系，有效增加特殊教育學位供給。

健全特殊教育普惠財政保障機制，完善生均財政撥款制度和資助補助政策，探索建立面向所有殘疾學生基礎教育階段免費教育制度。

加大特殊教育專業師資配備力度，加強教師待遇保障，提高特殊教育教師津貼標準。

推進特殊教育資源中心建設，健全運行管理及監督評價機制。

2.擴大特殊教育服務對象

結合區域教育發展實際，聯合高校、科研機構對孤獨症兒童、多重殘疾兒童、學習障礙兒童等特殊需要兒童開展教育教學研究及試點工作，建立健全評估認定、課程教學、個別化訓練和家校社協同共育等培養機制。

重點探索孤獨症兒童特殊教育學校（部）建設，建立孤獨症兒童助教陪讀制度。

3.強化特殊教育質量建設

深化課程教學改革，落實國家課程標準，規範使用教材，探索融合教育課堂有效教學模式，完善送教上門質量管理規範與機制。

加強特殊教育課程教學研究人才隊伍及教研體系建設。

推進特殊教育質量評價改革，研究區域辦學質量評價工具，完善特殊教育質量評價工作的組織實施和監測機制。

4.加強數字教育資源建設

積極推進特殊教育數字化、智能化轉型發展，探索應用互聯網、雲計算、大數據、虛擬現實和人工智能等新技術，推進特殊教育智慧校園、智慧課堂建設。

開發特殊學生個性化教學與學習資源。

探索特殊教育數字化教研平臺及資源建設。

推動殘疾兒童青少年相關數據互通共享，擴大優質資源覆蓋面。

未來，國家特殊教育改革實驗區將以推進特殊教育普惠發展、進一步提升特殊教育質量爲目標，針對《國務院辦公廳關於轉發教育部等部門“十四五”特殊教育發展提升行動計劃的通知》所確定的重點、難點問題，先行先試，開展特殊教育改革實驗，建立健全保障機制和工作機制，爲全國其他地區提供經驗。

編輯 劉夢婕