北市國小教甄試題冷處理再一樁？ 考生轟教局「要吵纔有糖吃？」

北市國小教師甄試初試爭議連環爆，繼日前自然科題目疑義，教育局最後改口送分，考生再爆普通科試題也有錯，結果教育局都不處理，難道要吵纔有糖吃？圖／取自北市教育局官網

北市國小教師甄試初試自然科日前爆出題目疑義，教育局一度維持原答案，最終改口送分，昨公佈備取考生遞補複試報名單。考生不滿，普通科有爭議，不只題目的人名英文有誤，答案選項也有錯，教育局卻不處理，難道是「要吵纔有糖吃？」考生申請釋疑都要提出資料佐證，教育局釋義卻不用說明服衆，大嘆雙方不對等，讓他們相當心寒。

爭議題目「專門類科知能試題–普通科」第12題，依據阿德勒（Alder）個人心理學理論，下列哪些敘述正確？甲.尋求權力是兒童因應無助感的表現 乙.人天生就有對他人感興趣及相互合作的潛能 丙.出生序別會影響兒童心理髮展及人格的成長 丁.每個人天生具有自卑感，補償作用只適用於有身心障礙者。 (A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D) 乙、丙、丁

教育局5月25日公告初試試題及選擇題答案是「(C)甲、丙、丁」，25日至27日受理疑義申請，29日公告答案疑義並無此題，6月2日修正新增自然科學（含雙語自然類）第41題送分。不少教甄考生認爲丁有疑義，教育局答案卻有丁，因此未拿到該題分數。

一位不具名考生選擇A，他指出，丁明顯是錯誤，因此向教育局提出釋疑，並附上教育部教育百科、阿德勒相關書籍佐證，補償作用是所有人都會存在，而不是隻限於身心障礙者，「這題不是艱深的心理學理論」，許多人去電承辦單位，卻得到要他們相信委員專業，維持原答案。

另一名考生說，阿德勒年代沒有身心障礙的觀念，只有精神官能症，補償作用是給所有人，因此丁一定錯。他認爲，考生都要找許多資料佐證，教育局或命題教授可以不採用、堅持原答案，但也應該提出依據證明，而不是什麼都沒說，就要大家接受，直呼雙方在此事並不對等，希望教育局至少要告訴考生，未來怎麼準備。

「要吵纔有糖吃？」考生們說，日前自然科一題引發爭議，教育局最後改口送分，但普通科試題爭議未解，批教育局根本沒有要處理，讓人看不懂評判標準，直呼相當不合理。教育局昨天已公佈初試備取考生遞補複試報名單，有人坦言雖然可能已無轉圜餘地，仍希望教育局正視，未來可在簡章明確規範，例如題目錯字是否送分等改善機制。