別苛責臺大生 朱學恆:教授是《失控的正向思考》案例

網搜小組臺北報導

臺灣大學物理系教授朱士維開設「團隊學習與戶外領導課程指導25名學生架設網站,募資50萬元完成攀登南湖大山計劃,引發爭議。「宅神朱學恆23日就在臉書留言表示,不要苛責學生,畢竟老師出發點就有錯,「你叫學生怎麼挑戰老師呢?」

針對募款引爭議一事,朱士維受訪時曾談到,「這跟小學生賣東西、表演的格局不同」,學生企劃書用字是「有自信的面對社會」等字語。朱學恆認爲,該教授字裡行間的說法根本不覺得有任何不妥,活脫脫就是一個《失控的正向思考》的案例

對此,有網友在底下留言質疑學生也有問題,畢竟他們是大學生了,如果真如企劃書中所說,是社會未來的中流砥柱、改變社會的領導階層,難道連這樣有問題的課程內容無法反駁?且這些人明明發現此事件在正常邏輯上有疑問,卻爲了學分畢業證書選擇忽視,難保哪天真的進入所謂的「改變社會的階層」時,也會「爲了權利去選擇忽視或妥協」。朱學恆則回覆,「我是覺得這些學生根本不是中流砥柱和未來的領導人」。