成都西川中學老師解析中考作文：以贏和迎爲主題 貼近考生生活

2024年成都語文中考作文仍然秉承成都市中考“素養立意”的命題原則，充分體現了“以人爲本”的教育理念，生活化的情境、樸素的文字、簡潔的表達，貼近考生生活且平易近人，有效舒緩了考生的緊張心理，具有鮮明的命題特點。

一、降低審題難度。近幾年成都中考作文均體現了降低審題難度的特點：命題語言簡潔樸實，材料通俗易懂，沒有在題目的理解上給學生設置障礙，避免命題給學生帶來干擾和迷惑。比如今年中考作文取材於《歌手2024》文案，以“贏”和“迎”爲主題，兩者都可以選擇，或者選其一，自擬題目。該題的核心詞語很明顯就是“贏”或者“迎”，還可二者兼而有之。這樣的命題，杜絕一切在立意和題目上對學生的困擾，讓不同性格、不同層次的學生都有話可寫，更能考查出學生的思維層次與寫作水平。

二、重視情境設置。作文命題中的“情境”主要指個人體驗情境和社會生活情境，“無情境不命題”也正是近幾年來中、高考作文命題的趨勢。今年的中考作文取材於《歌手2024》文案：“贏，只是歌手的一段路，迎，纔是音樂的目的地”，由此引導考生生髮出對“贏”與“迎”的認識與思考。從個人體驗情境而言，十四五歲的初中生都有過與之相關的人生經歷；從社會生活情境而言，生活在社會中的人，也都離不開迎接、出發、開啓、面對、超越、收穫、成功等生活經歷。作文命題貼近考生的生活實際，重視情境設置，自然能夠激發起學生的寫作表達慾望。

三、拓寬寫作空間。正是因爲本次作文命題審題難度小，情境關聯緊，因此帶給考生極大的寫作空間。該題以“贏”和“迎”爲主題，兩者都可以選擇，或者自選其一。“贏”意味着進步、成功、超越，甚而精神的豐盈、自身的成長等，“迎”意味着迎接、出發、起航、面對，甚而人生歷程中新的里程碑、自我的重塑、心靈的洗禮等。這一題目的開放性與自由度，決定其寫作空間非常大。自由的寫作空間，恰恰能體現出考生在選材組材、思想立意等方面的差異，從而體現出考生寫作水平的差異，考查出考生真實的寫作能力。

四、激活考生思維。寫作是學生用文字表達思維的活動，是學生綜合運用語文知識表達自己思想的過程。無論是選擇“贏”或者“迎”，還是二者兼而有之，命題者將“平等選擇”的理念蘊含於題目中，最大限度地激活了考生的深度思考：“迎接什麼或者贏得了什麼”，“迎和贏的歷程是怎樣的”，“這個經歷對於成長與人生的意義是什麼”。同時，“贏”和“迎”二者看似獨立，實則關聯，迎來什麼，贏得什麼，二者完全可以同時入題。命題者並未對主題的選擇做強行規定，有利於激活考生思維，真實地表情達意，偏題跑題的概率應該是極小的。

——成都西川中學教師，四川省劉芳名師工作室領銜人、四川省“最美教師”：劉芳