從小做家務的孩子，今後職業更成功！
做家務是鍛鍊大腦執行能力的途徑之一。舉個最簡單的例子，讓孩子幫忙打雞蛋，最開始肯定是我們演示，然後孩子模仿完成。這個過程中，孩子需要短期記憶能力，記住我們演示的步驟；接着肯定會遇到失敗，這時他們就需要進行監控錯誤，也就是比對自己做的和父母演示之間的差別；然後就需要調整計劃。這些最簡單的日常活動，對於小朋友來說，都是系統的大腦鍛鍊活動。
哈佛大學曾經做過一個歷史上迄今爲止最長的人類縱向研究，叫做哈佛格蘭特研究。從1938年開始跟蹤了268名哈佛畢業生和456名貧困家庭的男孩，後來研究又引入了斯坦福大學教授劉易斯·特曼對1500名學生的研究記錄，其中有672名女性。希望通過這長達76年的研究去試圖找到一個答案：那些成年後幸福有成就的人有哪些共性？
研究發現，我們所希望的孩子成功，並不來自於多早學了多少單詞、參加多少輔導班等等，反而是來自於“讓他們從小做那些看似瑣碎甚至沒用的事情，而且越早開始越好”。而這樣的瑣事，最簡單的就是做家務。
斯坦福大學前新生輔導員朱莉曾經說過，那些在職場成功的人，都有一種“捲起袖子踏實肯幹”的思維。
家庭就是職場的雛形，讓一個孩子把垃圾倒掉，整理好衣服，關心生病的親人，我們需要做一些事來融入生活。
要知道，生活不是隻關於自己，不是隻關於自己當下的需要，個體只是整個生態系統中的一部分。我是家裡的一分子，長大後我是職場中的一分子。
從小做家務，更能獲得幸福的能力
做家務是最簡單也是最直觀能讓孩子看到，我通過自己的努力來“創造”出我想要的生活。屋子亂了可以收拾，餓了自己煮飯，再小的屋子也能收拾得有情趣，這些看似很小的事，卻往往能給一個人最大的生活勇氣。
這就是讓自己幸福的根本能力。