大學入學制度改革 臺家盟、全教總籲：申請入學爲主

配合十二年國教課綱107學年度上路，升大學的入學考試製度也將調整，大學招聯會日前研擬6個草案，但引發各團體角力，至今未有結果。臺灣家長教育聯盟（臺家盟）和全國教師公會總聯合會今呼籲，應以申請入學爲主，分發入學爲輔，才能符合新課綱完整和適性學習的精神。

依照大學招聯會的規劃，入學考試分成「學科測驗」和「分科測驗」兩種，考試內容都與現行的學測和指考不同，學科測驗以基本學科如國、英、數爲主，分科測驗則是依各校系需求的加深加廣選修科目。

至於招聯會提出的6個草案，主要是時程的排列組合不同，與現行制度最接近的是戊案，1月底學科測驗，3月起申請入學，5月分科測驗，7月分發入學。不過，各草案引發民間團體角力，例如國教行動聯盟等團體，就主張多管道同時配對、一次分發；臺家盟和全教總則主張申請入學爲主並在前，分發入學爲輔，和現行制度較接近。

臺家盟表示，提出幾項主張，包括學科測驗考科應儘量減少，考題着重測驗「素養」，分科測驗則以各校系所需的加深加廣課程爲主，並呼籲應確實記載學生學習歷程P，各大學應成立專業的招生辦公室。

全教總也表示，以申請入學管道爲主的原因在於，申請入學採計P，最符合學生完整學習的新課綱精神，符合大學選才考量學生學習完整性與多元性，另先進行申請入學，再做考試分發，避免一次分發會造成學生選填志願卡時回到傳統排名的迷思，只看分數、不看自己適性多元和個人特質，與新課綱和完整學習背道而馳。