多元入學讓學生變躁鬱…高中師4千字長信懇求蔡英文：留一半名額給指考生
▲一名社區高中老師心疼學生在現在的多元升學制度下，會得到不公平的發展。（圖／記者林敬旻攝）
目前透過繁星推薦加個人申請入學的甄選名額，已在教育部覈定的大學招生名額中佔了近7成，指考分發則不到3成。一名自稱社區高中老師的民衆寫了一封長達4000字的長信給蔡英文總統，認爲大考制度已經失衡，許多孩子如果沒有父母財富的奧援，幾乎難再像以往靠着自己進入國立大學或好學校。
根據《聯合報》報導，這名自稱「人微言輕的社區老師」在給蔡英文總統的長信中提到，最近大學申請入學第二階段報名繳費、上傳作業和甄選面試，弄得高三學生很忙，但延後面試、嚴重撞期和同級分增額嚴重的情況，都讓他感到招生制度霸凌了考生、家長和師長。
社區老師說，許多孩子因被特殊選材落榜、繁星申請失敗的篩選結果打擊，加上沒有特殊表現而導致備審內容貧乏等情況，「該面試還是拚指考」成了一大糾結，甚至部分學生還出現憂鬱、躁鬱等身心症狀。
▲如今指考生佔大學入學名額只剩不到3成。（圖／記者林敬旻攝）
該名老師質疑，爲什麼政府明知「5選4」的新制一定會出現超額同級分的情況，卻要考生獨自面對「申請高陪榜率、指考超低錄取率」這種殘酷的事情；爲什麼教育部可以高喊學生爲主體，卻同時任由學生陷入多元入學的造成的窘境？
這名老師分享自己的成長曆程加強其對新制的不贊成，他說自己來自從未補習過的中下階層，是所謂填鴨式教育的聯考生，但因爲聯考的公平，使他不必利用人脈和財富等方法豐富自己的背景，也不必非透過各項競賽和活動表現增加自己的履歷不可，而只需要好好準備考試，讓成績說話。他在文末請求蔡總統，讓孩子有選擇權，「至少留一半的名額給指考生」，同時讓孩子知道現實社會是論實力的、充滿競爭的。