發揮課堂育“心”主陣地作用

教育部決定自2024年起，將每年的5月 確定爲“全國學生心理健康宣傳教育月”

■全國學生心理健康宣傳教育月特別報道

山東省壽光市第一中學本着“一切爲了學生健康成長”的辦學理念，把守護師生身心健康、培養學生綜合素質作爲重要任務。多年來，學校心理健康教育工作以發展性心理健康教育和積極心理學理念爲主導，堅持“以人爲本、助人自助、立足發展、重在預防”的宗旨，面向全體學生，貫穿學生生涯全程，提供全方位心理健康服務，營造“人人知心理健康，人人學心理健康，人人護心理健康”的綠色心理環境，爲學生健康成長護航。

立足根本，用好課堂主陣地。心理健康教育課程是學校心理教育工作的主陣地，學校以學生的身心發展規律爲依託，以學生的實際需求爲核心，着力開發並實施“1+3”心育課程，課程圍繞一個核心（心理健康教育活動課）和三個支點（心理主題班會、心理專題講座、學科教學滲透），對學生實施發展性心理輔導，全程陪伴學生成長，實現學生心理健康教育全覆蓋。

學校早在1998年就將心理健康教育納入總體教學計劃：高一年級每班每兩週一節心理課、高二、高三年級每月一節線上主題微課，並將其作爲校本課程開設至今。如心理主題班會以學生視角，面向全體，打造四個“自主”：自主選材、自主主持、自主討論、自主成長。心理專題講座則以專家視角，突出重點，打造非常“3+5”：面對學生、家長、教師三個層面，開設心態、人際、目標、生涯、減壓五個系列講座。

活動潤心，拓寬育人渠道。近年來，學校堅持心理健康教育一體化推進，聚焦培養目標，創新思維，多方面着力，專職專業、全員參與、家長助力，實現了“活動潤心、團輔暖心、諮詢健心、文化沁心、聯動護心”。

學校通過推行三禮四節（開學典禮、成人禮、畢業禮，春天頌詩節、金秋藝術節、陽光體育節、大學節）以及家長“心課堂”、心理科普、“5×4”心理服務（即一週5天，每天4小時）等，形成了激情九月、科普十月等一批品牌活動，讓心理健康教育入腦入心，助力學生自我成長。

精準摸排，築牢心育防線。學校堅持統籌各層面心理育人資源，建立干預和關愛幫扶體系，開設“心理危機綠色通道”，實現了心理普查常態化、心理檔案全員化、心理防護網格化、危機通道暢通化，建構學生心靈“連心橋”。

學校每學期都會常態化開展心理普查，如爲每屆高一學生建立心理檔案，及早發現學生問題，建立重點幫扶臺賬，保證一生一檔、一生一策。通過面談、電話聯繫、家訪等形式進行重點關注、全面觀察和深入訪談，做好學生心理安全的“守門人”。

自全面實施心理健康教育以來，學校心理健康教育形成合力，教師幸福感增強，學生心理健康水平顯著提升。

（作者單位系山東省壽光市第一中學）

《中國教育報》2024年05月25日第3版

作者：肖學軍 韓萌