衚衕學離去背後的心理原因分析，值得我們家屬思考與重視

文/阿秋

關於衚衕學離去背後的心理原因分析，值得我們家屬和學校思考（建議學習，尤其是家裡有心理問題的孩子）

胡鑫宇從學校失蹤106天，在失蹤期間動用了數千人上山尋找，還帶了諸多的搜救犬，以及無人機搜尋，仍舊是以無任何結果而告知我們，這令我們感到匪夷所思，內心涌現出諸多的恐懼、懷疑、陰謀論。

因爲找不到，死不見，屍活不見人，就這麼的一個大活人，怎麼就平白無故的在這個地球上消失了呢？你說奇不奇怪？會不會令人多想和多懷疑嗎？有這種心理實屬正常，因爲在結果還沒出來之前，什麼可能性都是存在的。

所以，對於衆多的陰謀論和懷疑是他殺的分析，也就成爲了很多人心目中肯定的答案了，因爲這個事情，一開始就帶給了我們諸多的疑點，也因爲這些疑點和各種陰謀論信息的泛濫，進而加劇了我們很多人對這個案子他殺的懷疑度大大的增加了。

正是，因爲如此，所以很多人，即便事實出來之後（衚衕學屬於自殺事件），仍舊不相信是這麼一個結局。心中依舊被自己的幻想和當時的各種陰謀論而影響着，以至於看到是分析自殺的文章和視頻，他們都會罵罵咧咧，毫無底線的攻擊他人，而這種心理，在我看來其實也是屬於一種扭曲的心理，原因是他們不能抽離出來，不能客觀和理性地來看待這個事件，一直活在自我的想象之中，做着不真實與倔強的堅持。

明明事實已經出來，他們不信，他們把自己所謂的正義信誓旦旦的告訴我們，他們纔是對的，這個事件一定是他殺，一定是有陰謀的，沒有那麼簡單，我不相信這個結局，我很排斥，我覺得這裡面做了假，等等。因爲答案早已在他們心中紮了根，所以不可能輕易被打翻，但是事實就是事實，或許時間會慢慢消磨他們不理性、不正確的堅持吧。

話又說回來，人民日報也說了，“真的假不了，假的真不了”！

在這個事件上誰也不敢做假，誰也不能做假！

可見這個事情的重視度，已經上升到全國人民都關注的一個事件了，在這種情形之下，豈能由他人糊弄的？

即便這個事件真的是他殺，那麼法律也絕對不會放過這個罪人的，全國人民也不會放過他！就算是掘地三尺，搜尋到天涯海角，也不會放過任何一個壞人！你以爲我們不憎恨壞人嗎？和你一樣！我們也非常痛恨壞人！

只是我們凡事能不能去靈活思考？而不是愚昧地去堅持？愚昧地堅持，只會把自己帶入一個更加恐怖的局面。因爲你不尊重事實，不尊重科學，按照自己錯誤的意願去堅持，其結果就是不了了之和沒有結果的結果。這與我們生活中的方方面面，又極其的相通，人不能變通，不能靈活去思考，不接受現實，不尊重科學，那麼就會被自己帶偏，進而看不到自己改變與提升的一面。

也就是說，在這個事情裡，我們一定要尊重事實、尊重科學、尊重證據，如果我們連這些都不尊重，那麼還要司法機關幹什麼？還要證據幹什麼？你說是不是？

所以，官方也很明確地告訴了我們：胡鑫宇同學屬於自殺事件。

對於衚衕學的離去，我們都很悲痛，真的很難受、很難受！太可惜了！真不應該以這種方式認識你！我多想你能夠好好、快樂地、幸福地走過人生的每一天啊！

可是，這一切都來不及了。

你走了，留給我們無數人悲痛和惋惜，而你的父母又該怎麼辦？他們的傷心欲絕，欲哭無淚，令無數人感到心碎，想到這些，我不由自主的嘆了口氣。除了心痛！好好地活着，幾乎沒有別的辦法了，因爲事實已經發生，我們除了振作和堅強，還能做什麼？當我們不能去接受事實，那麼我們就會被不接受現實，而蹂躪。人生亦是如此。

發生的，不能改變了，但是我們可以做到及時止損，把一切損失降到最低，人已經去了，不能因爲他的離去，家人也跟着去吧？肯定是不可的！只是對於衚衕學的父母來說，這將是這一生的痛！無法抹去，只能放在心中，繼續前行。

對於衚衕學離去的種種疑點，官方通報也已經說明了，爲此我也再來根據通報會敘述一遍吧。

一、衚衕學爲什麼會自殺？有證據？有跡象嗎？爲什麼衚衕學要去一個隱秘的地方自殺？這說不過去吧？

衚衕學在生前的時候，多次打電話和母親說自己很累，想回家，訴說自己的各種痛苦，消極思維，而且這種溝通不止一次，是很多次都是如此，其實這個時候衚衕學已經很累、很疲憊、很絕望了，只是他沒有明確表示出來。

這個可能是出於不想讓父母過多的擔心自己吧，但是言語中盡是求救和無助、絕望的信號釋放，只是家裡人沒有引起足夠的重視，更沒有想到孩子會走上輕生的這一步。以爲安慰一下，陪伴一下孩子就過去了，卻不知道衚衕學的真正用意。

因爲孩子太懂事，顧慮太多，也思考很多，或許曾經想過決定回家休息，但是一想到學習和家裡人可能不同意，怕父母擔心，所以還是繼續硬扛着。我在想那一刻，他其實多想家裡人能夠理解他，能夠主動來告訴他：“要是你累了，我們接你回家休息，父母陪着你一起度過吧，身體纔是一切，身體健康大於一切”。如果父母能夠這麼說，掃除他的顧慮和憂慮 ，或許不會出現這樣的悲劇。

除了以上，衚衕學的書本上記錄了他生前的一些消極語言，如下12345比如他寫道：

1、“如果我不活了，將會變怎樣”

2、“吐了，新環境真的難適應，我這內向的性格真煩。也不能全怪性格吧，畢竟自己就是這樣的一個人，可以通過寫東西來緩解一下這份心情”

3、“終於知道失眠人的痛苦了......”

4、“我終於知道爲什麼我近視會加深了，一直盯着桌上的書看，幾乎不擡頭看黑板。因爲我怕老師看到我一臉茫然的樣子，然後又不耐煩地講......”

5、 “10月9日，來校幾天後狀態依舊差，睡眠可能有問題......早上5點30分醒了一直賴牀不願起，因爲害怕別人說打擾他休息。”

在衚衕學多頁筆記中，他都曾表達出很在乎他人的情緒，以及他本人狀態不好的事例。

2022年10月10日至14日，衚衕學曾多次登上宿舍樓三樓陽臺，其中兩次攜帶錄音筆，觀望睢園及校外樹林山崗方向。

從以上種種跡象和行爲來看，胡鑫宇的這些行爲，不難讓人看出他心情很壓抑、很抑鬱、很絕望、很無助。而當時的他，處於情緒沒有釋放的地方，也沒有人能夠及時發現，造成了悲劇的發生。

除了以上，還有錄音筆的內容，也證明了他生前情緒極其低落，消極的狀態，且具有清晰的自殺意願。如這兩段，多次出現“無意義”、“輕生”念頭。

“（站在宿舍5樓陽臺上）：真站到這裡，反倒是有點緊張了，心臟在狂跳。說實話，沒有理由只是覺得沒意義。”

“已經沒有意義了，快零點了，乾脆再等一下，直接去死吧......現在我好想去死，已經沒有意義。”

綜合以上的種種現象，可以分析判斷出，衚衕學生前已經存在比較嚴重的抑鬱症症狀了，而以上的所有症狀，均符合抑鬱症的症狀。

比如：活着沒意思、沒意義、情緒消極低落、頻繁想死的念頭、無價值感、食慾不佳、失眠等等，這些都是抑鬱症的症狀。

二、 衚衕學爲什麼可以躲過重重監控？實在是太厲害了！這樣的言論連最基本的常識都不知道！我不懂得爲什麼會有人對這個問題不能靈活去思考？

其實，這裡不是什麼厲害不厲害，一個有着想死的人，且又不願意被人看到、打擾到他人，他選擇一個不被人發現知道的地方，屬於抑鬱症自殺心理的現象。

我曾經也有過抑鬱症，深知一個抑鬱症的人，不是瘋了，也不是沒有邏輯思維了，他們是控制不住的絕望和想死，這個跟大腦裡的神經遞質，比如五羥色胺的缺少、不分泌的影響有關係的，因爲不能受控，所以會頻繁的產生想死的念頭。

對於抑鬱患者來說，死亡就是一種解脫，而不麻煩別人，尋找一個隱秘的地方符合抑鬱症的心理現象，沒有什麼好奇怪的。衚衕學能夠不被監控拍到，一是他刻意在尋找隱蔽的地方；二是這些地方屬於監控死角，不一定有監控，或者不被監控的範圍。

三、 衚衕學是怎麼進入糧倉的？

新聞通報會上說了，衚衕學很可能是藉助圍牆邊上的沙堆爬進去的。這一點我就不細說了，大家可以看看其它的報道和新聞。

四、 爲什麼那麼多人都沒有搜尋到？我只能說：方向不對，努力白費，還要就是忽略了，或者搜尋得不夠仔細。總有遺漏，而遺漏的地方恰恰就是可以找到地方，可是忽略了，不仔細，失誤等等原因造成的。

五、 鞋帶能夠吊起一個一百多斤重的人嗎？而且一吊就是106天！

新聞通報會也說了。鞋帶是可以承受一百多斤的重量的，且隨着屍體的風乾，重量會下降，這就給了攜帶可以承起這麼久的原因。

六、 衚衕學是如何離開學校的？是爬圍牆出去的嗎？爲什麼沒有痕跡？

至於這一點，只能說有些痕跡是看不出來的，或者復原、消失了。

至於衚衕學是爬圍牆出去的還是走門出去的，這個已經不重要了，因爲他確確實實是從學校出去的。

最後，衚衕學是因爲種種學業壓力、因爲性格原因、因爲環境因素，因爲原生家庭等等因素，也因爲沒有及時發現干預心理問題，導致了這樣的悲劇發生，留給我們思考不是他殺，也不是什麼陰謀論了，請大家尊重事實，尊重科學，尊重權威吧！

更多應該去思考這背後的因素。

比如：如何預防孩子出現心理問題？如何提前干預孩子患上抑鬱症？如何應對孩子患上抑鬱症的事實？當孩子出現負面情緒和消極情緒的時候，我們又該如何處理？是繼續上學，還是回家休息？這些都是我們現在要去思考的問題。

同樣，學校應該針對此事件，該如何採取干預措施？該如何關愛孩子們的心理問題？是普及心理學知識？還是專門設立干預小組，對於異常的孩子，及早介入觀察、留意？

而我們父母又該做什麼？是學習一些相關的抑鬱症知識？還是一如既往的施加壓力？遵循常態生活，不學習也不去了解抑鬱症相關知識。後者，這顯然是不對的。

悲劇，有時往往從無知開始，我在這裡提醒一下：抑鬱症是目前高發的一個心理精神疾病，當今孩子們的壓力很大，請密切關注9歲到25歲之間的孩子。因爲他們處在青春期、叛逆期、人生抉擇期，會存在諸多的迷茫和疑惑，也往往容易鑽牛角尖，導致情緒出現負面極端的現象頻繁發生。而父母是第一監督人，學校是其次，若能及早地干預和識別，就能避免很多的問題發生。

如何識別：當孩子像變了一個人，變得比較負面和消極，不愛學習，不愛社交，語言極端等等，這時往往我們需要尊重孩子的意願，停止一切學習和工作，遠離刺激，並由父母用心呵護陪伴，這是防止危險的發生。

任何時候都要記得，生命大於一切，而不是學習學習學習，工作工作工作，命都沒有了，還要學習、工作作甚？？？

以上是我發自內心的話。如有不對，請多多指教和文明評論留言。對於生命的逝去，我們都很難過，真希望這一切都是假的！

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作者：阿秋，心理諮詢師、中西醫結合治療師。

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