花山區：緊扣“一體化”和“高質量”加快融入長三角

爲深入學習長三角地區先進教育管理經驗，着力打造一批卓越學校，鍛造一支高素質專業化創新型教師隊伍，近年來，馬鞍山市花山區教育局緊扣“一體化”和“高質量”兩個關鍵詞，主動融入、精準對接、深化合作，推動長三角一體化發展落在實處，引領該區教育事業高質量發展。

優質資源一體化，高質量開展研修、研學。花山區教育局借力南京師範大學等高校資源，在南師大仙林校區和隨園校區分別舉辦中小學校長和幼兒園園長領航能力提升研修培訓，開闊教育管理者視野，提高校長、園長管理能力，有效促進中小學教育管理幹部教育管理水平的提升。與南師大物理科學與技術學院充分對接，設計研學課程，組織馬鞍山市第八中學東校區、馬鞍山市實驗中學八百餘名師生開展“物理主題一日營”遊學活動，在感受高校文化氛圍的同時，激發科學探索的熱情。

教學研究一體化，高質量深化研討交流。花山區教育局和南京市教科所聯合開展了花山區“踐行新課標 構建新課堂”名優教師教學展示暨南京名師送教專場活動。馬鞍山市第八中學積極承辦全市初中教學研究周，邀請來自江蘇省南京市、浙江省嘉興市、我省合肥市的名師，與該區教師共同開設研討課，加強課堂教學交流。組織區屬學校參與長三角學校教育協作研究，選派代表觀摩長三角分層遞進教學聯盟學校年會。多個花山區名校長工作室赴南京江寧濱江外國語學校等校開展教學交流活動。

雙向跟崗鍛鍊一體化，高質量提升綜合能力。作爲長三角跨省市掛職交流研修基地學校，馬鞍山市第七中學、市第八中學、市師範附屬小學以及市實驗小學接待近30位來自浙江省、江蘇省、上海市等地中學教師來校掛職。同時，花山區教育局選派出十餘名中小學管理幹部到上海市、南京市等地學校掛職，學習先進地區管理經驗。雙向跟崗鍛鍊回來後，相關學校主動開展結對幫扶，深化課程開發、學科教研、校園文化建設、教師隊伍培養等多方面合作，建立互訪機制。

（通訊員 魯 燕 記者 謝婷婷）