教養像炊飯,挖掘孩子潛能,父母要培養淘金的眼光。

晚餐後,女兒坐在我身邊滑着手機,有意無意地丟出一句,「我這次數學考很爛。」

我好奇的轉過來看着她,「爛是幾分?」

「很低,我從來沒考過這麼低的分數。」她語帶哽咽。

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「數學老師上課說的我都聽不懂,他還說這張沒有到80分都很差。」她眼淚撲簌簌地直掉。

「我都學不會,我好想要放棄了....」看來,這次對她打擊真的很大。

我看她這樣好心疼。我很能體會,考試挫敗的焦慮和無力感,在過去的求學過程中,也曾經有過這樣的感覺,好像整個人完全沒有價值。

「你一定覺得很難過。」我憐惜的看着她。

「我中午沒睡覺,拿着考卷去找班導教我,她一題一題講,她教地理的,她講的我就聽得懂。」她含着眼淚說。

「你還主動找老師教你啊?!你很認真耶!你有想把數學弄懂,沒有放棄。」

「可是我數學還是考不好啊!」她哭喪着臉。

「沒關係,媽媽陪你,我們一起想辦法看可以怎麼進步好嗎?!」

「好~同學說,我數學是少數的有夠爛,英文是少數的有夠好。」她瞬間擦乾眼淚語帶得意。

我摸摸她的頭,「那很不錯啊!你要看到你英文好的這部分,你沒有自己說的那麼糟。」

《本質教養:22個親子練習,打造品格×心智×學習的全方位素養》裡提到,現行的教育體制爲了要提倡公平性,只能用統一的標準衡量孩子。

就像要用爬樹技巧替每隻動物打分數,若以爬樹能力評價一條魚,那魚會一輩子都會認爲自己是一個笨蛋,但魚明明是要在水裡遊的啊!如果要求孩子「大家都會爬樹,你當然也要會爬樹」,孩子會有多痛苦呢?那很不公平,也不合理。

每個人有各自的強項,父母應該要有淘金的眼光,看到孩子閃閃發亮的那一面,把眼光聚焦在強項與優點。

父母也是第一次當父母,也都在學習。

因此父母談教養應該要從「我」是誰開始,先關照自己。

問問自己,「我是誰?我是甚麼樣的人?」

這將會影響「我是甚麼樣的父母。」

而你的人生的重要價值,將會傳達給孩子。

很喜歡書中對教養的比喻。

許多父母誤以爲教養像是包水餃,認爲要努力把很多絞肉跟青菜包進去,包得越豐盛,水餃就會越飽滿。

一心想着孩子內在空無一物,因此父母犧牲自己來填補一切。

圖片出自《本質教養》一書

因此,煮美味的白米飯,只要加水,蓋上鍋蓋再開火,就能烹煮出白米本身的天然風味。

父母的關愛與呵護就是水,水太多會變成粥(過度呵護),白米稍微浸泡到水,有充分的愛即可。

炊飯時控制火候也是相當重要。

作者比喻火就是父母的教導,父母無法替孩子的人生做決定,卻能教孩子何謂價值與面對生活的心態。

作者池羅英是韓國人,在美國擔任兒童心智科醫師與教授。她不屈服於自律神經失調及慢性疲勞症候羣等疾病問題,發揮ADHD症狀的優點,在醫療與教育領域均有優異表現。在書中,她提出許多實用技巧,結合東西方文化和心理學知識,解決亞洲父母關於品格、心智、學習的教養難題。

例如引導孩子尋找內在動機,培養心理韌性,練習感恩日記...很多方式連大人都很適合練習。

若能學習掌握到教養核心本質,培養並尊重孩子的自主權與獨特之處,相信就能創造出幸福和諧的家庭關係。