教育廳下發通知，學生開心，家長老師憂心：不解決三問題就是空談

如何保證學生健康成長，是每一個關心教育的人都關注的問題，因爲孩子是祖國的未來，輕忽不得。國家的棟樑，不只是需要有知識和能力，更要有強健的體魄和身體素質。

我們之所以要對課外輔導機構進行嚴格規範，還大力推進課後延時服務，就是爲了保證雙減措施的落實，讓孩子能健康快樂地成長。

但是，這是不是就能保證孩子能夠得到一個強健的體魄呢？也正是對現實語境之下學生的體魄的憂慮，學校的體育課開展得很是不符合預期，體育也被各地直接納入到了中考的序列。這樣的政策改變，確實扭轉了學校體育邊緣化的窘境，再也沒有教師和家長能對體育等閒視之了，體育課老師生病的情況也差不多絕跡了。

但是，在沉重的課業負擔之下，學生的體育活動時間還是太少，學生的體質還是一個不能迴避的問題。每週兩節體育課，這樣的安排怎麼能保證學生的體育活動時間呢？我們怎麼能因爲學生的課業負擔重就能忽視體育鍛煉呢？

正是在這樣的背景之下，安徽省教育廳下發了《關於做好義務教育階段學校每天開設一節體育課的通知》。在通知裡，明確要求：全省的義務教育階段所有學校，在2024年秋季學期開始，必須每天開設一節體育課，上、下午各開設一次30分鐘大課間體育活動，保障學生每天2個小時體育活動時間。

教育廳還要求各個學校要將每天一節體育課編入課表，並公佈在教室，不得以課後延時服務等替代，嚴禁削減體育課時，嚴禁其他學科及活動以任何理由擠佔體育課時。

安徽省教育廳的這個通知，他的出發點是沒有什麼問題的，確實是在爲學生着想，但是能不能得到貫徹呢？家長和老師因此提出了三個問題來質疑：

第一，這樣的做法是不是太左了？如果按照安徽省教育廳這樣的說法，那麼學生每天的體育活動時間至少在2個小時左右：上午和下午各30分鐘的大課間體育活動，還有一節體育課（40分鐘），學生們每週還有課後延時服務，其中一部分學生還有體育專長課一兩節。

這樣的時長安排是不是有些誇張了些。要知道，就是主科語文或者數學，初一一週也只有7節課，再加2節課後延時服務，時長也沒有80分鐘吧。

每學期的總課時只有這麼多，現在增加體育課的課時，勢必就要減少文化課的課時。現在，每門課的知識點都是飽滿的，科任老師上課都時間不足，現在卻要在把時間擠給體育課，知識點怎樣來傳授？就是匆忙忙趕完了，又如何來保證教育的質量呢？

或許教育廳這樣安排，就是爲了提升體育課的分量，以期引起高度重視，但是下面的兩個問題也還是需要解決的。

第二，體育課增加了，體育老師的人數就勢必要增加，這是不爭的事實。在當前，一名老師可以帶五六個班，是因爲每個班每週只有兩節體育課。而現在，體育課增加了一節，也同時增加了下午的30分鐘大課間。這樣一來，教師不增加，有老師來帶課嗎？

學校沒有那麼多的體育老師，而教育局又不招聘體育老師，這個矛盾應該如何解決呢？讓其他老師兼職，還是請外援，都不是解決問題之道——專業的事還是要專業的人來做，不是嗎？

第三，體育課是增加了，那麼同一時間上體育課的班級勢必也要跟着增加。一節課幾個班甚至十個班一起上體育課，這樣一來，學校的操場還夠用嗎？

要知道，學校的操場一般都是不大的。如果真的那麼多班級擠在操場上上體育課，連活動的空間都沒有，這樣的體育課還有什麼上的意義呢？而且這麼多人擠在一起，安全問題也是一個不能忽視的問題。

也正因此，在出臺這個政策之前，是不是應該優先解決體育場地不足的問題呢？不解決場地的問題，再好的政策都只能是空中樓閣，不是嗎？

親愛的讀者，對於教育廳下發通知，保證每天2小時體育活動時間，家長和教師連提三問質疑這件事，你有什麼想要說的呢？歡迎大家留言，討論。