看到鄰居23歲就年薪百萬的小兒子，才知道瓦拉赫效應到底有多厲害
教育不是塑造天分，而是發現天分。
幫孩子找到他的長板，人生會走得更順遂。
作者 | 番茄媽
週末，鄰居周阿姨在香港工作的小兒子阿杰，休年假回來探親。
平常我們兩家走動就不少，這次爲了感謝我們一家的照拂，阿杰特意做了一桌子菜，邀請我們去他家吃飯。
一場晚餐過後，我忍不住感嘆：
“父母的格局和眼界，真的太重要了。”
原來，周阿姨家有2個兒子。
培養大兒子那會沒啥教育經驗，只想讓他讀最好的大學，有一份光鮮的工作，便每天逼着他學習，其他什麼都不要想。
結果大兒子不是讀書那塊料，雞了十幾年，搞得母子倆人都疲憊不堪不說，最後只考了一個專科學校，到現在還在不停地換工作。
大兒子10歲那年，周阿姨又生了小兒子，因爲雞大兒子失敗，她便讀了很多教育學的書籍，格局逐漸打開。
小兒子的學習也不怎麼樣，但他從小就喜歡研究潮流服飾、各種風格的穿搭，簡直是整個學校的時尚風向標。
周阿姨有了前車之鑑，也不阻攔他，還經常支持他穿着奇裝異服去學校，陪他一起逛街買衣服。
後來小兒子就順理成章地考進了藝術學院，在大二那年就聯合朋友一起創立了自己的潮牌。
去年，他還在香港成立了自己的個人工作室，可謂收入不菲，前途無量。
真是令人感慨萬千。
同一個爹媽所生的兩個孩子，因爲教育方式的差別，人生走向大不相同。
長大後沒出息的孩子
多半是方向走錯了
看過一個視頻。
一對學霸父母爲了兒子的學習煞費苦心，可孩子的成績怎麼也不見提升。
最後，這位老爸無奈地放棄了，哭喪着臉說：
“我清華畢業，輔導孩子數學，他媽媽北大，主抓語文，但我這個兒子三門功課加起來，考不到100分，真想不通，是孩子菜還是我們兩口子菜。”
身邊不乏這樣的父母，明明爲了孩子的教育拼盡全力，結果卻總是不如人意。
其實不是你不夠努力，只是你努力的方向可能搞錯了。
看過一篇關於我國單板滑雪運動員曾聞一的報道，感觸頗深。
曾聞一能夠走上滑雪這條道路，完全可以說是陰差陽錯。
他的父親是個典型的“雞娃父母”，經常強迫聞一學奧數、學鋼琴，如果學得不好就是不夠努力。
巨大的壓力下，聞一的心理出現了問題，他變得愛哭敏感，總是跟自己較勁。
直到有一次，孩子無緣無故突發心臟病，父母才慌了神，決定停掉補課班，並降低對孩子的要求，“只要活着就行”。
空出來的週末，父親便帶着聞一去周邊滑雪散心。
沒想到聞一竟對這項運動上了心，並且天賦過人，進步飛速，還滑出了全國冠軍，被國家選上去瑞士集訓。
曾聞一（左二）
聞一的父母看似無心插柳，卻誤打誤撞地找到了教育孩子的真諦：
教育，從來不是把孩子塑造成你想要的樣子，而是幫助孩子把他的優點發揮到極致。
100多年前，有一個德國小男孩叫奧托·瓦拉赫。
父母希望他日後在文學上有所造詣，便讓他主修文學。
一學期後，老師卻評價他：“很用功，但過分拘泥，絕不會在文學上發揮出才能。”
無奈，他只好改學油畫。
可是起草、構圖、潤色……這些美術基本功他怎麼都學不會，美術老師更是公開嫌棄他：“你就是藝術界不可造就之材。”
接二連三的否定，讓瓦拉赫頗受打擊，一度懷疑自己。
直到一位化學老師發現他做事認真、專注，有學化學的特質，便鼓勵他走上了化學之路。
結果這個昔日的笨小孩，在化學路上一路開掛，還成爲了諾貝爾化學獎得主。
這就是著名的“瓦拉赫效應”：
即每個孩子都有自己的長處和短板，只要找對自己的最佳位置，發揮長處的潛能，都能取得驚人的成就。
找到孩子的長板
每個人都未來可期
音樂劇《貓》是百老匯歷史上最長演不衰的劇目，曾一度成爲音樂劇的代名詞。
但本劇的編舞吉莉安·林恩，從小卻被認爲是“問題兒童”。
林恩8歲時，父母收到學校的通知，老師認爲她有“學習障礙”，因爲她在教室裡常常亂動，影響同學干擾上課。
媽媽滿懷憂慮地帶她去看心理醫生。
醫生一邊詢問媽媽，一邊注意觀察她。之後便在屋裡播放音樂，把媽媽叫出房間，兩人在窗口暗中觀察。
他們發現，小林恩會隨着音樂的節奏進行走動、搖擺和舞蹈。
於是醫生對小林恩的媽媽說：“你看，你的女兒沒有病，她很有跳舞的天分罷了！
於是，在醫生的指引下，媽媽帶着女兒去上了舞蹈學校。
在那裡，林恩的舞蹈細胞被徹底點燃，最終成爲當代最著名的編舞家。
有句話說得好：
每個孩子都是獨特的，都有着各自不同的內在潛能。
若逼着孩子不斷填補自己的短板，孩子只會心力交瘁，最後一事無成。
但如果能夠充分發揮孩子的長板，孩子就會如魚得水，未來可期。
看過這樣一個新聞：
杭州15歲的男生屠彥博，爲了觀鳥選擇休學一年。
他的成績一般，但從小就對鳥類有着狂熱的喜愛，只要一有時間就出去觀鳥。
父母對他的興趣特別支持，不僅花了2萬元爲他配備了觀鳥用到的器械；
爸爸還從杭州自駕到雲南，開了1萬多公里，只爲陪他去觀鳥；
媽媽則幫兒子申請了公衆微信號，名字叫“自然的生態”，方便發一些原創的觀鳥文章。
到現在，他已經記錄了1600種國內外鳥類，還躋身於各大專家、學者組成的裁判團中。
如今，他也有了自己的目標，打算報考美國康奈爾大學的生態學專業。
這次休學就是因爲要做一些鳥類志願者的工作，好爲他申請大學加分。
當一個孩子找準自己的方向，整個人就會越來越自信，內驅力十足，未來的路也會越走越順。
著名心理學家加德納說：
“每一個孩子都是潛在的天才，只是表現出的方向不同，父母要了解孩子的智能優勢，才能將孩子培養成一個優秀的，適應社會發展的人”。
孩子的潛能就像閃閃發光的鑽石，需要父母去挖掘和守護。
前段時間，山東一位父親在家長會上的發言，火上了熱搜。
這位爸爸先是坦言，自己兒子是“學渣”，給班裡拖了後腿，並當衆給大家道了歉。
接着，他話鋒一轉說：
“但是我依然相信，他完全有可能成爲國之棟樑，相信他能夠有個美好的未來。”
他還細細數起原因：
不由得爲這位爸爸的心態和格局點贊。
優秀從來就沒有一個普世標準，每一個孩子，都是獨一無二的。
我們不能用同一把尺子，去衡量不同的生命，再把他們分成三六九等。
魏書生曾多次在演講中講到：
“成功的教育，其實最簡單，那就是發現孩子的長處，守住它，發揚，去努力。”
好的教育從來不是隨波逐流，而是因人而異的私人定製。
孩子活潑好動、精力充沛，可以往體育方向引導；
孩子喜歡美術、音樂，可以多多陶冶藝術情操；
孩子喜歡閱讀、想象，那可以引導他多多創作；
哪怕沒有什麼特長，但只要他陽光積極、善良快樂，也算一種成功。
希望父母都能巧用“瓦拉赫效應”，充分挖掘他的潛力，讓他像魚兒得水一樣自由快樂。
也願每個孩子，都能夢飛山林、心馳原野，到達自己想去的地方，成爲自己想成爲的人。
點個贊吧，一起共勉。