【科技創新 強國有我】以思政教育點燃科學熱情，奏響科技強國的樂章

（原標題：【科技創新 強國有我】以思政教育點燃科學熱情，奏響科技強國的樂章）

科技創新是國家繁榮和民族復興的重要支撐，少年兒童是祖國的未來、民族的希望。弘揚科學家精神，激發少年兒童的科學熱情和探索精神意義重大。如何在少年兒童當中打造“講科學、愛科學、學科學、用科學”的良好氛圍，成爲當下需要作答的時刻課題。

“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。”這一重要講話精神，爲思政課與科技實踐相結合提供了工作遵循。近日，由未來網主辦的“科技創新 強國有我”少年兒童科技創享思政課活動在北京大學附屬小學舉行，活動旨在點燃少年兒童科學熱情、啓迪探索精神、培養家國情懷。

講什麼、學什麼、做什麼——這些，都是此次科技創享思政課活動的破題所在。展示青少年在科學實踐中的豐碩成果，講述那些彰顯中國科技創新特色與輝煌成就的經典故事，深刻體會科學家精神……科學領域客觀上是有一定的門檻，但“科技創新 強國有我”少年兒童科技創享思政課活動讓孩子們輕鬆進入到科學殿堂之中，去盡情遨遊。也正是在豐富有趣的“教”與“學”之中，激發少年兒童對科學的熱愛與嚮往，讓家國情懷在他們的心中生根發芽，從而切實推進科學教育與思政教育同向同行。

科學創新要重視理論，更要抓好轉化、見到成果。在活動現場，“基於模擬實驗探究凌星法在系外行星搜尋過程中的應用”“大飛機引領科技夢”、從碳酸飲料中的氣泡出發展開研究，探索研製助老的AI技術,諸如此類的來自少年兒童的成果分享，讓這次思政課的立意更顯豐富和生動起來。和幹事創業一樣，科技創新最忌諱“雨過地皮溼”走過場。拿成果來證明，以事實來檢驗，才能在一次次的實踐中有所收穫。經過了這堂“科技思政課”，孩子們也更加明白，所有的高樓大廈都始於一塊塊磚瓦，實踐是一切成果的重要基石。

一堂思政課由誰來講，很大程度決定了內容厚實與否。中國運載火箭技術研究院主任設計師周建明分享航天夢想、北京遙測技術研究所劉亞威展示中國航天科技及成果、一等戰功榮立者胡國橋深情講述我國軍用裝備不斷運用高科技技術升級的創新發展、中國野生植物保護協會王敏講解保護植物多樣性的重要意義……聽完專家老師們的分享，孩子們進一步瞭解到祖國在航空航天、國防科技、自然資源、氣象科學等領域取得的輝煌成就和無數科研工作者們的奮鬥經歷，而那些看起來高大上的科學奧秘也得以舉重若輕，最終轉化成能激發起少年兒童好奇心的豐富場景。科學創新如何“圈粉”更多年輕一代，這堂思政課給出了生動答案。

以思政點燃科學熱情，用實踐啓迪探索精神。放眼任何一個科技強國，都需要在“時間”這個維度中去謀求新生力量的源源不斷，而一堂別開生面的思政課，足以埋下一顆顆充滿期待的種子。在活動現場，少先隊員代表發出“講科學、愛科學、學科學、用科學”的倡議，傳遞着同心同向的理念，更鼓舞着科學創新的踐行。少年兒童們時刻準備着，去接好建設科技強國的“接力棒”。未來，他們也定將挑大樑、當主角，創造屬於自己、屬於國家、屬於時代的輝煌！（謝偉鋒）

（中國互聯網發展基金會中國正能量網絡傳播專項基金支持項目）