陸師資陰盛陽衰 父母憂兒變娘

重慶市北碚區實驗幼兒園小朋友擺出各種造型拍畢業照。（新華社資料照片）

河北邢臺第一幼兒園的女老師和學生一起表演「環保時裝秀」。（中新社資料照片）

南京府西街幼兒園，一名男老師鼓勵男童「我們是男子漢，不要哭泣」。（新華社資料照片）

大陸男性教師短缺，校內幾乎都是「娘子軍」，陰盛陽衰的教育環境中，部分男孩出現內向、柔弱、膽怯等性格。除了班級內「性別不公」的情況，某些教師更要求男童以女學生做榜樣；對此心理專家表示，年幼的孩童以模仿作爲學習，若長期處於偏差的環境，性格也會有所改變。

小孩於北京就讀幼稚園的周媽媽說：「孩子上了幼稚園後的表現，讓人非常憂心。目前園內的教職員共有9個班，授課、保全等人員，全是女性，一位男教師也沒有，且課程內容也偏向女性化。」

湖南長沙市的曹媽媽也說：「孩子好幾次都跟我抱怨，班上若有男女分開的競賽，總是男生輸。

女生當主角 男生扮樹

兒童節的表演，也讓女孩擔任主角，男孩只能充當樹木、花草；雖然班上有位男孩擅長舞蹈，能任要角，但必須扮成女孩演出。」

由於女教師居多，幼稚園、小學普遍存有「女性行爲範本」，老師常會安排文靜的女生，坐在男生隔壁「做榜樣」，男生若調皮搗蛋，就被懲罰。中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，曾有調查顯示，中小學班裡，多由女孩擔任班級幹部，女孩比男孩更受老師寵愛。

雖然校內存有男女不公的問題，但讓家長更憂心的事，孩子出現「偏女性特徵」，5歲男孩祐祐的父親表示，兒子除了喜歡女孩的花衣服、絨毛玩具，也會有女孩的動作、姿態。天天身處「娘子軍」的耳濡目染，很擔心兒子成爲娘娘腔。

學者籲增加武術體育課

湖南商學院心理諮詢師蔣瑛瑾說：「男孩女性化成長，其實是男性角色缺失、缺位所致；尤其是6歲以下的孩童，他們的自我意識、理性思維尚未成型，只能透過模仿學習。若生活中缺少男性，性別便產生偏差。」

對於男孩性別偏差的狀況，儲朝暉建議，教師備課時，應處平衡、減少內容的性別標籤，校方也可增加武術、體育等課程，或實施男女分班教學，充分展現男女性別差異。

長沙市嶽麓區教育集團第三幼兒園園長周淑羣表示，對男孩子來說，人生最重要的行爲範本是父親，若父親能做好「補位」角色，性別較不易偏差。