強藝考文化基礎 育德藝雙馨人才

真正的藝術教育擔負着啓迪思想的重任，需要學習者長期的知識積累和藝術薰陶，具備對藝術的深刻理解

近期，2025年全國藝術類專業省級統考全面開考。目前，內蒙古、上海等省份已完成所有藝術類專業省級統考，涉及全國超75%的考生。各省份考試最晚將持續到2025年1月中下旬。

值得一提的是，今年是藝考改革新政落地後的第二次藝考。本次藝考更加強調省級統考的主體作用，各省（區、市）的省級專業統考已全面實現對音樂類、舞蹈類、表（導）演類、播音與主持類、美術與設計類、書法類等六大科類的全覆蓋。與之形成鮮明對照的是，校考規模和範圍被進一步壓縮。2025年僅有36所高校的部分藝術類專業開展校考，且這些專業均是對考生藝術天賦、專業技能或基本功有較高要求的高水平藝術類專業。

按照藝考招生的有關規定，省級統考成績合格以後，考生方可獲得相關高校的校考資格。可以說，省級統考已成爲校考的一個准入門檻。通過此舉，藝考改革無疑傳遞出明確而強烈的信號：加強對藝術類專業考生的文化考覈，引導學生在發展藝術興趣專長的同時，更加重視厚植文化基礎和綜合素質養成。這既是科學構建藝術人才全面發展的選拔評價體系的必然要求，也是培養一大批德藝雙馨藝術人才的必由之路。

曾經一段時期，“藝考熱”現象引發全社會關注。每逢藝考，大規模的藝考生輾轉各地各校參加校考，各類藝考培訓機構藉機擴大生源，功利化傾向較爲嚴重。對此而言，藝考功利化傾向亟待克服，“重專業輕文化”誤區亟待扭轉，否則將對青少年人生觀和價值觀造成較大影響，也會有礙於我國文化藝術傳承與發展。

應當明確的是，真正的藝術教育擔負着啓迪思想的重任，需要學習者長期的知識積累和藝術薰陶，具備對藝術的深刻理解。事實上，想要在藝術上達到較高造詣，沒有深厚的文化素養是很難實現的。故而，藝考改革應向尊重人才培養和藝術發展規律的初衷迴歸，向紮實文化知識和人文素質迴歸。

無論是對藝術創新的本源需求，還是藝術職業發展前景，強化藝考文化成績要求都至關重要。對此，藝考改革從“夯實文化基礎”這一源頭抓起，逐步擠幹“藝考”水分，選拔培養大批具有較高文化素質、真正適合熱愛藝術並確有培養潛力的藝術人才。新藝考還進一步提高考生文化課要求，對於使用省級統考成績作爲專業考試成績的專業，明確規定高考文化課成績所佔比例原則上不低於50%。同時，鼓勵校考高校結合專業培養要求，進一步提高考生高考文化課成績錄取要求。自此，藝考改革進一步完善了“文化素質+專業能力”相結合的考試評價方式，推動建立以國家統一文化高考爲基礎、省級藝術統考爲主體，高校特殊藝術專業考試爲補充的高校藝術專業人才考試體系。

確保考試招生公平公正、安全平穩，是藝考改革的生命線。實行省級統考後，各省份規範和加強了命題、制卷、試卷流轉、保管等各流程安全管理。在考試組織管理環節，天津、廣東等23個省份的音樂類、舞蹈類等面試考試中，採用了“考評分離”的組考模式，即在標準化考場中現場錄製考生考試音視頻，後期再組織評委觀看考生音視頻集中評分，全面提高了公平性、規範性。各省份加強考評人員管理，健全完善考評人員遴選機制，採取隨機抽取評委、增加考評人員、省外評委佔比過半等方式，評閱更加規範、更趨標準和更具針對性。

高校加快構建高質量的藝術人才選拔培養體系、高中儘快形成高水平的學生綜合素質評價體系正當其時，也是時代所需。

（作者系天津大學發展規劃處副研究員）

《中國教育報》2024年12月25日 第02版

作者：張立遷