青島嶗山用“智慧紙筆”將AI應用於暑期作業

藍鯨教育9月11日訊，暑期作業素來存在三大難題:學生心難定、家長忙無力、老師空焦慮。老師們結合學情規劃設計的假期作業，常常成爲暢玩一夏的學生們最後3天的"衝刺賽"。即使家長想盯緊靠牢，奈何沒精力或沒能力，最終作業監管變成一場空，這也是教育系統的難點與堵點問題。

2024年7月，青島市嶗山區在部署並實施了一個學期的基於"智慧紙筆"的智慧教學模式實踐，並基本實現了數字化賦能課堂教學。區教育體育局決定趁着"智慧紙筆"輔助課堂教學應用初見成效的東風，讓暑期作業也"智慧"起來。

本次"暑期智慧作業"基於AI智慧教學系統，每日作業總量控制在1小時內，讓學生們兼顧玩和學，讓家長們好管理且少負擔。既要攻克三大難題，也爲下一學期日常推進智慧作業打好基礎。

本次暑期作業區別於過往的"大撒把"作業模式，每天智慧教學系統會通過不同途徑通知家長和學生當天要完成的作業，具體到作業紙上的哪些題目。學生在完成作業過程中，系統會自動記錄學生的作答筆跡；學生提交作業後，客觀題會自動完成批改，主觀部分則由老師通過遠程線上批改，所有批改也都會在系統中留痕，家長隨時可查。家長還可以根據當天的作業部署、作業完成和教師批改數據，當天和孩子進行復盤。

國家目前大力倡導因材施教、個性化學習，同時高度關注減輕學生作業負擔。在此背景下，嶗山區把精準作業作爲突破口做出探索。所有的校本個性化作業都鋪上了點陣碼，學生用配置的點陣筆作答，這樣學生每天做作業的時間、作業量、作業的正確與否等信息都能及時精準採集，助力老師更好分析學情、指導學生。

在8月中旬結束的"2024全球智慧教育大會"上，青島市嶗山區教育體育局局長唐超在"人工智能賦能學生綜合素質評價改革與創新"論壇上作了專題報告，介紹嶗山區教育數字化的新應用成果，展示了嶗山區如何利用智能技術來賦能學生的綜合素質評價模式創新，也總結了嶗山區所取得的成果與經驗。唐超在論壇發言中強調，通過普及"智慧筆"+AI智能設備，實現智能技術與教育教學的深度融合，嶗山區構建了個性化的學習手冊和錯題集系統，提升了學生的學習積極性和課堂活躍度。

對於此次暑期作業的智慧化實踐，唐超認爲無論在空間還是時間維度上，都進一步拓展了人工智能賦能學生綜合素質評價的應用，是有益的實踐。有望成爲未來假期作業管理的主要模式，也是對教育數字化應用的新開拓。