日本沒孩子了？每年450所學校因無新生廢校！有學校僅1個學生，畢業後關閉…

隨着老齡化和少子化，日本越來越多的學校因生源不足而被迫關閉。

據日本文部科學省統計，在2002年到2020年間，日本全國廢棄的中小學和高中等公立學校有8580所！此後，每年也約有450所學校停辦。

位於山口縣光市山間的束荷地區，有着常駐人口600多人，那裡是少子高齡化發展的地區之一。

束荷地區有一所小學，如今全校只有17個孩子上學。因爲學生數量太少了，學校決定在今年閉校。

村民們曾對學校傾注極大熱情。上學時，有人負責專門接送。

76歲的弘田先生，從11年前開始參加這項活動，不管下雨還是下雪，他都會在早上7點離家去接孩子們。

從村裡到學校，那條路他走了無數次。

束荷小學已有150年的歷史，在昭和時期最多有260多個學生。從明年開始，學校將與附近的3所小學合併，孩子們不得不到3公里外去上學。

村民們爲此感到悲傷，那是他們祖祖輩輩都上過的學校，卻就要關閉了。爲什麼會這樣呢？村民們其實並不想關校。

學校其實是一個地方文化的象徵。從20年前，束荷地區每年都會舉辦螢火蟲節，吸引附近幾百人參與，而束荷小學會組織孩子們唱歌、表演等。

孩子們也會和大人一起製作螢火蟲燈籠，那是他們那裡的傳統習俗。用2個小時，跟着大人學做燈籠，是一代又一代人心中最美好的記憶。

村民們擔心，隨着學校的關閉，這些文化交流活動也會中斷。

像束荷小學一樣，面臨生源困境的學校有很多。

鄂霍次克海一側的紋別市，常住人口約170人，只有一個小向小學，而小學只有1個小學生。

這所小學已有118年曆史。昭和40年左右，當地人口向市中心流出，人口過疏化加劇，兒童數量也持續減少，現在只有古屋智貴一人，在讀小學6年級。

古屋智貴剛去學校的時候容易害羞，但現在很擅長說話。沒有同齡人，他是靠老師、家長和當地人的支持而成長的。

古屋智貴上課都是一對一。課餘時間，他和老師們打棒球、打乒乓球。班主任陪了他6年，對他非常熟悉，日常採用的是鼓勵教育。

老師發現他達成目標時，會與他擊掌祝賀。不管是計算題還是跳繩，發現進步就給予鼓勵。在這樣的氛圍中成長，古屋智貴上課時會毫不膽怯地發表意見，有不明白的問題會大膽問老師。

學校的運動會、參觀授課，當地人都會踊躍參加，像疼愛親孫子一樣疼愛古屋智貴。

隨着古屋智貴的畢業，今年3月31日，小向小學開始閉校。

畢業典禮上，老師、父母及當地人共40人蔘加了典禮，爲他鼓掌、頒發畢業證書和送上祝福。

當然，還少不了有精彩的演出。大家都很認真地對待一個學生的畢業典禮。

即使當地村民再不捨，越來越多的小學還是關閉了。隨着社會結構變化，學校普遍面臨招生困難問題，偏遠小學更是生源不足。

那些廢棄的學校，後來怎樣了？日本政府覺得空着實在太可惜了，拼命宣傳將校園改造後加以利用。

距離市中心約1.5個小時車程的茨城縣霞浦市，也掀起了少子化的浪潮。當地17所中小學，8年前有6所停課，前年又有4所成了廢校。

當地政府很苦惱，即使學校被廢棄，維修管理費用也不少。一所學校每年約要花100萬日元，包括設施的維修、水費、光電費、還有除草費用等，林林總總加起來都要花錢。

類似的情況很普遍，文部科學省爲此特地設立了利用廢棄學校的網站，還舉辦了自治體和民間企業的見面活動。

雙方可以當面瞭解學校的情況，企業會說出自己的想法，比如“將學校打造成‘未來遊樂場’”、“舉辦學習類的活動，恢復熱鬧”等。

通過這樣的交流，還真有學校和民營企業有了深度合作。

原來的佐賀小學，以每年100萬日元的價格，租借給露營地的運營公司。所以，日常人們可以到學校去參加露營活動。

在校園裡露營，也是蠻新奇的體驗。

有家長帶着孩子去玩，孩子可以盡情撒歡，帶着小狗跑來跑去，累了去帳篷裡休息，還有香噴噴的烤肉和美味的飲料，也是讓人倍感愜意的週末呢。

教室裡也佈置得很溫馨，有音樂室，可以彈鋼琴，也可以坐在小桌子上回憶青春年少的美好時光。

一個工作人員說，很多去露營的人，都會說自己很懷念學校。看着教室，他們會感慨“黑板就是這樣的”，“原來椅子是這麼小啊”。

一個工作人員聽大家這樣說，會替他們開心，也會有些遺憾，因爲她畢業的學校倒閉後沒有再被利用，她覺得可惜，因爲學校真的充滿了美好的回憶。

當地原來的牛渡小學，即將成爲建設器材製造商的研究開發基地。每年的租借費用是264萬日元，目前正在進行改建工程，預計明年春天將會開業。

公司負責人對學校有着深厚感情，表示想要儘量保留美好記憶，長期使用下去。

另外，霞浦市還有4所廢棄學校，被更換爲社區中心等公共設施。日常居民可以在那裡健身休息。

儘管採取了不少措施，當地還有3所學校是廢棄的。據說全國被廢棄的學校，約2成沒有被繼續利用。

那些沒有再次被利用的校園，可能面臨維護不周等情況，長此以往，最終只能拆除了。

之前媒體曾報道，在日本廢棄的8580所學校中，留下設施的有7398所。

其中，佔74.1%的5481所學校再次被利用，成爲酒店、餐廳、倉庫或放置公共設施等，走上了第二條道路。

但是，還有1917所學校沒有得到有效利用，其中1424所學校連有效利用的目標都沒有。

日本設立了一些補助制度，支持廢校舍的再次利用。但是，拆除不在補助範圍內。

對於一些地方政府來說，拆除學校也是有難度的，畢竟要花錢的項目實在太多。在有限的預算下，政府會優先考慮道路維修、日常福利等與生活密切相關的內容。

日本學校的現狀問題，也是我們將要面對的未來。隨着少子化時代來臨，大量人口涌向城市，農村已經有越來越多的學校被合併和廢除了。當年承載着你美好記憶的學校，如今都還在嗎？

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