臺南長興國小學生 發揮巧思當水管創客
生活中常見的水管，在小學生手中竟能蛻變成鞋櫃、檯燈、平板充電櫃！臺南市長興國小師生利用水電行都買到的水管，結合數學科的測量計算、自然科的電學知識等，將平凡水管設計成實用好物，小四生樂得變身水管創客！
臺南市推動行動學習，許多學校配置平板讓學生隨時隨地利用行動載具學習，平板一多，也衍生充電問題，但一臺平板充電櫃動輒3、5萬元，是一筆很大的支出，爲解決平板充電問題，陳文凱老師突發奇想，帶着小四生髮揮創客精神。
師生買來便宜水管，結合自然科學到的連通管知識，自制充電櫃，學生從認識水管開始到研究如何連接水管，目前已做出可放置適合5到10寸的平板32臺、可同時充電16臺的充電櫃，水管創客竟緣起於平板充電櫃太貴，也讓師生笑說，「爲了省錢，意外激發好點子。」
學生摸索出樂趣，最近，還組裝水管鞋櫃，解決電腦教室苦無鞋櫃的問題，目前正忙着利用水管組合各式各樣的創意水管燈。更棒的是，這羣小四生還將水管創作歷程，用影音與文字記錄下來，上傳「雲遊學」平臺，與更多人分享。
陳文凱說，這是一個隨着創意與實作不斷延伸的有機過程，不知道最後成果會是什麼，跟孩子一起在未知領域探索、解題，「在這個課程裡，老師也是學習者。」他強調，將學科知識應用到生活，這是培養未來關鍵能力的重要方式。
尤其，他也要求這羣小四生用影音來紀錄這趟小小創客的探索旅程。學生在課堂中須輪流紀錄動手做的過程，拍攝影像並寫下學習日記，上傳「雲遊學平臺」，除了讓自己反思當日的學習內容，也可以提供其他同學進行復習與查看，學生將課程點滴如從水管材料的測量與計算、爲充電櫃穿電線、手繪平板立架說明書、水管鞋櫃的成本計算、創意水管燈的造型設計、電路設計與佈線、美化噴漆等等，每個學生以自己的的觀點，圖文並茂說明課程內容，不僅提升影像敘事素養，也發現自己與世界的連結。
學生嚴泓淳說，「動手做非常好玩」，尤其，看到有人從雲遊學平臺關注自己的創意，很有成就感；陳柏佑說，把電線穿進組裝完的水管燈，要先拔掉水管，但拔掉後卻裝不回原來的樣子，「幸好有拍照，讓我們知道記錄是非常有用、非常重要的事。」