“校家社”協同育人成效顯著 南京建鄴爲家長量身定製“三堂課”

繼“夜校熱”“老年大學熱”之後，南京建鄴區家長學校爲家長們量身定製的“三堂課”也備受熱捧，其實施的“四有四定八課時”培訓制度更是全省首創。近日，在建鄴區“校家社協同育人·構建成長共同體”主題宣傳活動上，建鄴區家長學校總校副校長唐德海詳細闡述了“三堂課”的內容及其深刻內涵。

創新家庭教育模式

“三堂課”助家長解決教育難題

所謂“三堂課”，即“爸爸課堂”“媽媽學堂”和“祖輩講堂”，分別針對孩子不同年齡階段的關鍵期，爲家長提供專業的家庭教育指導，尤其注重“心育”方面的培訓。

據介紹，2024年，建鄴區相關工作人員在走訪中瞭解到南湖第二小學有同學因沉迷遊戲，學習成績和性格發展都出現了嚴重的問題。工作人員意識到，幫助家長掌握正確的家庭教育知識，讓家長們重返課堂十分必要。

針對這一問題，建鄴區充分發揮“爲民辦實事”家庭教育公益大講堂系列活動的示範引領作用，成功爲家長們孵化出具有建鄴特色的“三堂課”。其中，“爸爸課堂”精選案例，培養父親們的責任與擔當；“媽媽學堂”幫助媽媽們理解青春期並掌握教育策略，傳遞溫暖與關愛；“祖輩講堂”則帶領爺爺奶奶們學習科學的教育方法，教會他們有效應對隔代教育挑戰，傳承智慧與經驗。截至目前，已有累計超過40萬人次家長參與“三堂課”，學習並掌握了家庭教育的有效方法和技巧。

全省首創

實施“四有四定八課時”培訓

爲確保培訓的質量和效果，建鄴區家長學校總校成立了家長學校教學研究室，並組織編寫了《〈家長必讀〉教學建議》（七冊），以“四有四定八課時”爲實施標準做好培訓工作，這在全省尚屬首創。

“四有”指的是有目標、有計劃、有教材、有教案；“四定”指的是定時間、定地點、定師資、定內容；“八課時”則是確保家長全年參加培訓不少於八課時，從而保證了培訓的系統性和連貫性。

據瞭解，建鄴區各中小學紛紛成立了家長學校指導委員會，由校領導、在職教師、家長代表等共同負責指導家長學校的各項事務，針對不同年齡段的學生，爲家長提供定製化的教育指導，辦好家長學校。

家長學校根據家長情況和學生年齡、學段差異，通過制定“月培訓計劃表”，做到因材施教、分類指導，確保每位家長能參與、留得住、有所成。

此外，家長學校還會積極迴應家長普遍關注的問題，幫助家長糾正“唯分數”“唯升學率”的教育觀念，科學引導家長建立合理的教育預期。

據統計，今年上半年，建鄴區各家長學校共舉辦了1180場專題培訓，涵蓋“心理健康教育類”343場，“雙減類培訓”102場，“家教知識類”529場，“勞動教育類”152場等多個領域。這些活動不僅豐富了家長們的育兒知識，還促進了家校社之間的緊密合作和良性互動。

聯合“校家社”力量

探索“互聯網+”協同育人途徑

近年來，建鄴區教育局結合轄區實際情況，制定了《建鄴區新時代學校家庭社會協同育人三年行動方案（2023-2025）》等多項政策，爲建鄴區家庭教育提供了明確的行動指南。

同時，區教育局、區慈善總會、區關工委等多方聯動，依託“AVA雲直播”平臺，打造了“陽光護航關愛行動”之“親子課堂”項目，將線上直播和線下講座相結合，指導解決家庭教育中的常態化問題，共同助力孩子成長。

經過多方努力，建鄴區“校家社”協同育人模式取得顯著成效。2024年4月，建鄴區榮獲教育部頒發的“義務教育優質均衡先行創建區”榮譽稱號，這也是南京唯一獲此榮譽的行政區。2024年針對義務教育階段的第三方辦學滿意度調查顯示，相較去年，建鄴區在本年度取得了全方位進步，家長滿意度顯著提升。

江南時報記者 殷文靜