新教材改版後，被家長吐槽最多的居然是這一科

這個新學期開學，家長們討論最多的可能就是教材的改版了。

其實，教材改版這股風已經吹了很長時間了，只不過在這個學期，總算落了地。

教材改版的大背景當然是爲了適應新課標的要求，不過這個話題一說就有點大了。

今天我想和大家聊點具體的，說說這學期數學教材的改版。

同時，9月10號（週二）早上8點20，我邀請了數學思維名師張蘊達老師到直播間，和大家一起聊聊數學教材的改版方向以及家長和孩子該如何應對教材改版、如何規劃數學的學習。

張老師畢業於北京大學數學科學學院，曾參與北京市中考數學命題及閱卷工作，還是原清華附中創新班班主任、數學教師。大家記得預約直播。

之前，有傳言說，數學教材變化可能是最小的，但是新教材到手以後，很多家長說，這變化也不小啊，反而挺大的。

網上有人議論，現在的新教材，是不是有防自學設計？

還有人說更換以後的新教材就是怕人看懂。

當然，也有的家長覺得現在的教材更簡單易懂了。

其實，每一種變化的發生，總是會迎來各種不同的聲音。

那麼這次數學新教材到底做了哪些改變？這種變化又會給孩子之後的學習帶來哪些影響？我先給大家劃一下重點。

第一、強調跨學科學習。數學不再是單獨的數學學習，而是在數學科目裡融合了語文、物理、化學、生物等多學科的知識；

第二、數學學習和生活實踐結合得越來越緊密。題目生活場景化，考察孩子的實際運用能力；

第三、注重孩子思維能力的培養。拆分成3句話，理解要深入，運用要熟練、表達要清晰。一句話總結，光靠刷題真的可能會被淘汰，培養真正的思維能力越來越重要。

當然，光看這幾個重點，大家可能沒什麼概念。

那我們一起來看看改動的細節，大家可能就會有更直觀的感受了。

新舊數學教材對比

原來變化最大的是這些內容

這次數學教材改版，涉及到了人教版、北師大版、蘇教版等多個教材版本。

下面我就以人教版一年級教材爲主，給大家一起看看新舊教材的對比。

1、從目錄看，原來的九個單元變爲六個單元

首先，學習的單元變少了，由九個單元調整爲六個單元，順序也做了調整，之前計算模塊的內容隔得有點遠，孩子學習起來沒有連續性。

新教材把“5以內數的認識和加減法”與“6~10的認識和加減法”放在一起，同樣也將“11~20各數的認識”與“20以內的進位加法”放在一起。

這樣的編排更有系統性，孩子學起來也更能遷移類推。

2、注重幼小銜接，寓教於樂

原來的準備課變成了數學遊戲。

內容是在校園裡找一找，在操場上玩一玩，在教室裡認一認，把簡單的數數和比較等融入其中，其中還涉及一些非常淺的“位置”和“認識鐘錶”的內容。

注重幼小銜接，通過遊戲化、場景化方式進行學習。

3、增加跨學科主題學習或項目學習。

和原來的教材相比，新教材裡面的綜合與實踐板塊內容變多，原先每一學期僅有一單元是作爲綜合與實踐，新教材則每學期編排了1-3個單元。

而且這些內容和生活場景以及實際應用結合非常緊密，也有的會用故事的形式或者具體的應用場景展現，既是跨學科學習，也是重實際應用的體現。

4、學習內容取材於生活，注重應用

新教材中很多知識的學習都和生活中實際場景結合，讓孩子能更好的理解和接受抽象的數學知識，同時還能在生活中更好地應用。

比如10的認識就和孩子們喜歡的海洋館場景結合起來。

從上面這些變化，家長們可能也看出來了，新教材順應了新課標培養學生的綜合素養，尤其是數學思維能力和解決問題能力的要求，不再侷限於傳統的知識傳授，而是更注重讓學生通過探索、實驗和應用來學習數學。

雖然很多孩子今年都不會用到新教材，但是之後也很快會接觸到，大的趨勢不可改變，我們家長能做的就是接受這種變化，並從中找到更好的解決之道。

教材變了

家庭輔導的理念也要跟着改變

最近我和很多數學界的大咖聊了聊數學教材的改版，獲得了很多啓發，尤其是拾伍課堂的王進平老師、張蘊達老師等，他們給到的一些建議都非常實用，可操作性非常強。

我結合之前這些老師給到的建議，對教材改版後家庭輔導的側重點，進行了梳理，希望能給大家帶來一點參考。

1、面對教材改版，

不同年級的孩子該如何規劃數學學習？

雖然教材變了，但是我們之前和大家一直強調的數學學習的底層邏輯並沒有改變。

父母可以根據孩子的學習能力以及不同的學習階段，來規劃孩子的學習，具體來說，可以大致總結爲：

一二年級重興趣培養；

三年級要注重信息提取能力培養；

四年級可以開始嘗試淺奧；

五六年級要開始解決複雜數學問題，注重綜合能力提升。

任何學科的學習都是循序漸進，由淺入深的，爲了適應新教材的變化，孩子的學習規劃也應該做相應調整。

2、學會在生活中學習數學

新教材的很多學習內容都在生活中取景，讓孩子去解決生活中的數學問題，所以我們也不要讓孩子做一個兩耳不聞窗外事的人，而是更應該把數學引入到我們的實際生活中來。

比如，帶孩子打車，就可以讓他了解一下什麼是分段計價、什麼是起步價、什麼叫做每公里的價格。

也可以讓孩子多參與購物買單、量身高、算停車費、計算水電費等這種和數學強相關的事情。

3、重視閱讀能力培養

這次的教材改版，涉及跨學科知識的運用，數學題也會涉及到語文知識，越到高年級，數學題的題幹就會越複雜。

這就要求孩子，

一要有很好的閱讀理解能力；

二要有關鍵信息的提取能力。

所以培養孩子的閱讀理解能力很重要，另外也要讓孩子逐漸練習信息提取的能力。

1、在低年級，可以在題幹上圈劃一些重點，然後在草稿紙上，把題目中包含的信息，以表格或者圖形的方式展現出來；

2、在高年級，要邊圈題乾重點，邊畫表格或圖形。如果一整道題目都圈畫完了，再去畫圖，浪費時間，也會漏掉有效信息。

4、父母如果覺得無力輔導，

可以適當藉助外援

同爲兩個孩子的母親，我知道當媽的到底有多忙。

要同時兼顧家庭、孩子和工作，很難抽出時間和精力來輔導孩子的數學，更何況現在的數學越來越複雜，越來越難。

父母輔導起來也有些力不從心，甚至有人說，孩子二三年級的數學題有的都不知道該怎麼做了。

這其實也不怪父母，時代在變化，現在孩子學的東西和我們小時候學的東西已經不可同日而語。