【學法指導】新高考3+1+2政策解讀及選科建議、新高考（3+1+2）選科組合分析，地理學科地位暴漲！
什麼是“3+1+2”模式？
“3”指的是：語文、數學、外語，這三門科目考試參加統一高考，由教育部考試中心統一命題，以原始成績計入考生總成績；
“1”指的是：物理和歷史，考生必須從物理和歷史兩個科目中選擇一科，由各省自主命題，以原始成績計入考生總成績；
“2”指的是：考生從化學、生物、地理和政治四門科目中選兩門，選考由各省命題，通過等級賦分的方式，將賦分後的成績計入考生總成績。
考生總成績由全國統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和考生選擇的3科普通高中學業水平選擇性考試科目成績組成，滿分爲750分。即通常所說的“3+1+2”模式。
爲增加考生和院校雙向選擇機會，考生志願將採取“專業（類）+學校”的組合方式。選擇考科目理論上有12種組合，具體組合如下：
影響等級賦分原則
“思想政治、地理、化學、生物學4門科目每科原始成績爲100分，轉換後賦分成績滿分依然爲100分，賦分起點爲30分。”
轉換時將各科目考生原始成績從高到低劃分爲A、B、C、D、E共5個等級，各等級人數所佔比例分別約爲15%、35%、35%、13%和2%。
各科目成績計入考生總成績時，將A至E等級內的考生原始成績，按照事先確定的比例，依照轉換公式，分別轉換到100～86、85～71、70～56、55～41、40～30五個分數區間，得到考生的賦分成績。轉換基數爲實際參加該科目選擇考的人數。
具體等級比例和賦分區間爲：
單科特性解讀
選考科目與學科本身的特性是分不開的，下面大致列舉各學科學習難度及選科情況，供考生做選科參考。
生 物
生物的整體難度在數理化生中最低，更易學習，性價比較高。他注重基礎知識的考察以及信息的提取能力。就近幾年來說，我國生物技術突飛猛進，學科社會價值越來越高，未來前景很好，也是理科能力較弱的考生的首選科目。
物 理
物理學科相對來說難度較高，知識之間聯繫很緊密，注重邏輯思維的培養，涉及的場景與實際生活比較貼近，對現在和將來的理科學習都有很好的輔助作用。
地 理
地理科目文理兼備，學習難度低於理化生，背誦內容少於歷史政治，考題客觀但答案明確，相對比較容易拿高分，對於選擇物理的偏理科生而言，大部分人會選擇偏理科的地理，顯然要比政治容易的多。
純文科的科目，知識面要求廣，但相較地理、政治等文科科目更容易理解，拿分比較簡單。由於是首選科目之一，很多物理弱的這部分人都會選擇這個科目。
化 學
化學是以實驗爲基礎的學科，難度低於數理，高於生物，要求考生擁有較高的識記能力的同時還要充分理解，這個學科是有助於考生的發散思維，是我們在今後繁雜工作能分析解決問題。
政 治
政治學科記憶內容多且與時俱進、貼近生活。也正因爲此，它每年試題變化大，所學內容可能和要考的內容就會有差距，而且教材上有可能沒有，所以得高分不容易，而且關鍵是沒有把握，浮動可能會較大。所以，導致選考的人數相對較少的。但政治是大學考研必修科目，如果高中未選考，造成長時間的知識斷檔，對今後的考研之路是有一定影響的。
學生選科時存在的盲目行爲
1.跟風式胡亂選擇
這種情況是最多的，爲什麼很多學生扎堆選擇理化生，尤其是物理，一方面選物理確實重要，因爲這樣大學專業幾乎沒有限制，但是如果物理成績很不好呢？也還得選嗎？
實際情況就是有些物理成績不好的學生也跟風選了，好像不學物理讓人感覺不夠聰明，屬於智商低行列似的。強求的後果就是任人宰割。
2.靠感覺感性選擇
也有不少學生完全跟着感覺走，自己感覺哪門學科學的還可以，成績還不錯就選了，其實人家這一門成績好的更多，大部分都比你強。
也有的同學自己比較自己的各科情況，認爲其中某幾科成績相對其它科較好，於是就選了，而不是和別人比較。
3.靠興趣愛好選擇
有的學生是因爲喜歡某個學科，或者喜歡某個老師，最終選了這門學科，上課喜歡聽這個老師的課，但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最後幫你考大學。一是藉助專業測評工作，做綜合評判。建議學生和家長應該多瞭解一些有關興趣傾向的知識，可以藉助一些專業測評工具來做綜合評判。二是從後期報志願選專業方面長遠考慮。
4、哪科分高選哪科
一些學生在選科時，會根據自己初中時學習各學科的印象來判斷是否適合某個學科的學習，這樣選擇容易忽視初高中學科知識的區別。不能光看自己哪科分高就選哪科，有些學科的難點會出現在選科之後。比如地理，可能難度會越來越大。
5、選文理矛盾學科，因暫時成績迴避難點
在3+1+2的12種組合中，有極少數學生選擇史化生這樣的組合。對於這種“文理兼顧”的組合，要慎重選擇，“不推薦這樣思維方式相互矛盾的學科組合，“3+1+2”的選擇方式，實際上也是區分文理的”，這樣選很可能沒有專業可以報。
6、片面追求專業覆蓋率
有的家長和學生對於以後的職業方向和未來沒有規劃，又擔心高考報志願受限，因此盲目選擇覆蓋率很高的組合。專業覆蓋率只是選科時的參照因素之一，片面追求不可取。
雖然“物理、化學、政治”組合可選專業覆蓋率最廣，但是學習難度也很大，得分偏難，對考生的綜合學習能力要求較大。
（1）高中入學就着手生涯規劃是十分必要的。越來越多的專業明確了選科要求，選科前先選專業這可能成爲未來的必經之路，生涯規劃的重要性不言而喻。
（2）學生可以多多參與社會實踐。接觸不同的職業，通過多種途徑對職業情況進行了解，心之所向，行之所往，幫助孩子確立目標，科學選科。
7、過分鑽“賦分”空子
現階段，部分家長及考生在選科時存在“鑽空子”心理，希望僥倖能選到賦分有利的科目。賦分情況會根據每年的選考情況有所變化，一般很難預測。從前期蒐集到的各省選考數據來看，學霸選考物化的概率很高，考高分不易，而成績略差一點的考生可能會選擇自己比較擅長的科目，這樣就導致了在等級賦分制下，大家的總分越來越集中，中上游之間的競爭愈加激烈。
無論如何選擇都無法避開和尖子生之前的競爭，反而賦分情況下，1+2學科的分值學生與學生之間的差距是有縮小的。因此“繞路而行”“僥倖心理”都是不可取的。
（1）提升自身實力纔是王道。尤其在大多數省市高考滿分750分，語數外三科450分，佔到了總分的一半之多，關注外界數據之餘還是應該在自身分數提升上多下功夫！
（2）考慮學科思維的搭配問題。科學來說，物理化學理科思維明顯；歷史政治學科思維相似度更高。比如一個學生政治、地理成績很好,但卻不喜歡歷史,如果他因此就選了物政地組合,其實並不是明智的選擇。
8、不明所以參考“重要”數據
往年選科數據是重要的參考指引，但是不同省份、不同分數段、不同選科模式下數據的可參考性是家長需要重點關注的。盲目參考數據不可取，結合所在省份所在高中數據才爲上策。
（1）政策差異，情況各異。由於政策不同，各選科組合在“3+3”和“3+1+2”模式中優劣可能大不相同。如類似物史政、物政地這種“1理+2文”組合，在“3+1+2”中屬於有點無厘頭的組合，但在“3+3”中卻是出過高分狀元的存在。推薦關注地理圖文
（2）教育差距，帶來的選擇差異。每省的教育水平不同，選科趨勢也會有所不同。根據在線統計數據，在北京考生選考化學、地理比重較大，而在天津選考生物、化學人數較多，在山東省選考地理、生物人數較多。
必須考慮的四大要素
1、學科基礎
學生和家長主要可以從以下三個方面判斷自己學科基礎的強弱。
（1）分數
分數是權衡學科基礎的最直觀的數據，歷次考試平均得分較高，就說明該學科的基礎較好。
（2）排名
由於新高考採用等級賦分制，最終賦分分數取決於名次，因此排名是衡量學科基礎的重要依據。
高一、高二的排名參考班級或學校排名，高三模擬考試後，參考全市乃至全省的統考排名。層次越高，範圍越廣，其參考價值越大。
（3）知識掌握程度
可以根據平時學習情況或試卷分析，從各個知識點的得分率或正確率來看，知識掌握得越全面，學科基礎越牢固。
2、提升空間
提升空間是影響學科成績變量的關鍵因素。有些同學在某些學科上或許基礎較差，但仍有可能在一年或兩年後超過其他人。
判斷學科的提升空間主要可以參考以下三個方面：
（1）學科潛力
潛力即爲表現出的能力。一名學生的學科潛力是很難直觀判斷的，只能通過對錯題題型的統計，進行模糊判斷，比如錯題集中在選擇題還是大題。
（2）學科能力
學科能力即學科核心素養怎麼判斷？只能從平時練習和試卷中判斷。錯題主要因爲基礎知識點含糊，還是這道題的思考邏輯想不出來、想不明白。補基礎易，補思維難。
（3）學習習慣
不同的學習習慣應對不同學科，其學習效率也是不一樣的。日常學習，你是喜歡讀和背，還是算和練？
3、興趣傾向
有的學生因爲喜歡某個學科，或者喜歡某個老師，最終選了這門學科。上課喜歡聽這個老師的課，未必表示你能考出高分。根據對老師的喜好選科，高考很可能會吃虧。
喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事，不能感情用事，老師不能最後幫你考大學。
有時候，自己學得好的優勢學科，未必是適合未來職業發展的科目。
建議可以藉助興趣職業測試，幫助自己更準確地判斷自身的興趣傾向。
4、大學要求
對於新高考改革實施地區，各大學會發布各專業關於科目選擇的要求，唯有按照要求選擇了必選科目，高考時才能填報該專業。
有的專業不限選考科目，有的專業要求必須選考某一門，有的專業要求考生在某兩門科目中任選一門，還有的專業要求考生某兩門科目均須選考。
“3+1+2”模式下12種選科組合
01組合：物化政
可選專業：超過96%
物化政組合是最新選科指引下的王牌組合，專業覆蓋率最高，專業選擇面最廣，共有737個專業可選；
組合優勢/劣勢：專業選擇面廣，利於將來考研和考公務員。
分析及建議：物理+化學+政治，這種組合的優勢在於：第一，專業選擇面廣，可報專業超過96%；第二，爲未來發展有幫助，政治科目的加入，有利於將來考研和考公務員。
這個組合中三門學科所學的學習能力各有側重，物理強調邏輯思維能力；化學儘管是偏理科科目，因爲知識體系的因素，需要進行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達能力和文科素養。
三門學科之間關聯性小，學習跨度大，所以，學習該組合需要文理科素養兼備。不具備這種特點的考生，一點要慎選。
02組合：物化地
可選專業：超過96%
物化的組合專業覆蓋面也較廣，可報考專業門類多，理科、工科類的熱門專業都可以報考，此外經濟類、管理類、農學類、醫學也在選擇之列。
組合優勢/劣勢：記憶背誦內容較少，學科之間關聯密。
分析及建議：這個組合是一個比較偏理科的組合；它的優勢有兩個：一是專業選擇面廣，可報專業均超過了96％；二是學習時記憶背誦的內容較少，理解的內容最多，學科之間關聯密。
地理雖說是傳統文科，但是相對其他兩門文科，更偏重於理解能力和邏輯思維能力。
所以，與擅長文科思維的學生相比，那些能夠選擇物理和化學科目、擅長理科思維的學生學地理更具有優勢。同時，這個組合也存在着挑戰：學習難度大，選科人數多且優生多，競爭尤爲激烈。
03組合：物化生
可選專業：超過96%
物化生組合是傳統的“理科組合”，學科關聯度大，理科優勢顯著，在新高考模式下依然保持熱度，但該組合優生較多，競爭較大。
組合優勢/劣勢：學習難度大，選科人數多且優生多，競爭尤爲激烈。
分析及建議：物化生這個組合可以說是純理科組合了，一般理科很強的學生，都會直接選擇這個組合，這樣的選擇可能會違背了新課改全面發展的理念，但是新高考選科還是要以學生的個人意願爲先，按照興趣愛好爲準。
一般選擇物化生的學生，要麼是理科特別好的，要麼是文科特別差的。大家都知道新高考採用的是賦分制，如果物化生成績一般的學生選擇這三科，遇到理科學霸，是很不佔優勢的，因爲競爭太激烈了。
04組合：物政生
可選專業：92%左右
物生政組合專業覆蓋面有所下降，但經濟類、管理類、農學類、醫學等專業仍選擇之列。
組合優勢/劣勢：適合有理科情結但不喜歡化學的學生。
分析及建議：這種組合雖然也有一些專業不能報考，但是競爭壓力也會小一些，反而會贏得很多優勢。
比如，學了物理這科，很多名牌大學都可以報考，因爲一些好大學都對物理這科有限制，不學物理就會失去很多考名校的機會。而選考政治這科，很多文科性質的專業又都可以去學了，大大放寬了限制，而且生物這科又不怎麼難，所以高考還是很佔優勢的。
05組合：物生地
可選專業：92%左右
物生地的組合三個科目之間關聯度較高，整體注重邏輯思維的培養；化學成績不佳的同學可以重點考慮。
組合優勢/劣勢：生物學科需要擅長歸納和記憶。
分析及建議：高中選考科目中最難的科目是哪一科？說是物理，可能絕大多數學生都不會反駁；高中選考科目第二難的是哪門學科？如果說是化學，可能就會受到很大的爭議，這個真的因人而異。但是，對於多數學生來說，化學還是比生物和地理難學難考的。
從總體難度上來說，生物和地理是屬於偏“中性”的學科，既需要文科生的記憶，又需要理科生理解，正因爲如此，二者學習的深度和考試的難度都不是很大，學生相對來說是比較容易得分的。
06組合：物政地
可選專業：92%左右
物政地組合最具學科思維挑戰，從往年情況來看，學習難度大，選擇人數較少，相對的競爭也沒那麼大。
組合優勢/劣勢：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。
分析及建議：物理+地理+政治這個組合的特點明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。可報專業比例在92%左右。
一方面，在學習過程中，學生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；
另一方面，從已經試點高考改革的省份看，選擇這個組合的考生人數較少，不利於瞭解自身真實水平；
第三，由於學校師資和場地的限制，大部分學校很難單獨爲人數少的組合設計走班課程時間表。
所以，這個組合最具挑戰性。
07組合：歷化政
可選專業：65%左右
化學、政治都是在文科內相對佔優勢的學科。從專業選擇來看，化學的多選擇性唯體現在文物保護技術及藥學類、護理學類的4個專業；政治的優勢則體現在了32個相關專業，以政治學類、馬克思主義理論類和公安類專業爲主。
組合優勢/劣勢：文科思維有優勢，記憶能力強，邏輯思維能力不太強。
分析及建議：選這個組合的學生有明顯特點：有文科偏好但對地理學科不感興趣。因爲有了一門理科的加入，拓寬了專業選擇面。
"歷史+政治+化學”可報專業比例爲65%，而在學習化學時，都需要強調對多而零碎知識點的記憶和歸納，所以，這兩個組合適合文科思維有優勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。
08組合：歷化地
可選專業：65%左右
歷史-化學-地理與歷史-生物-地理，兩個選科組合在專業選擇上差別不大，分數是王道，建議考生從自身成績做考量。
組合優勢/劣勢：擅長以記憶爲主、文字表達好。
分析及建議：“歷史+地理+化學”個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶爲主，動手能力強，文字表達好的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學物理的過招，化學、生物要和學物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。
09組合：歷生政
可選專業：58%左右
化學、生物作爲傳統理科，優勢還在，成績尚且不錯的考生建議選擇。如果考生有意報考農學的園林專業，生物是必選。
組合優勢/劣勢：有文科偏好，對地理不感興趣。
分析及建議：選擇這個組合的學生有明顯特點：有文科偏好但對地理學科不感興趣。因爲有了一門理科的加入，拓寬了專業選擇面。
而在學習化學和生物時，都需要強調對多而零碎知識點的記憶和歸納，所以，這兩個組合適合文科思維有優勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生。
10組合：歷化生
可選專業：65%左右
分析及建議：該組合更適合對物理不感興趣或物理成績不理想，化學、生物成績相對有優勢的學生。如果將來想要學習生物科學、食品科學、海洋科學、環境科學、植物生產類、生命科學、醫學類相關專業的，也適合選擇該組合。
11組合：歷生地
可選專業：58%左右
歷史-化學-地理與歷史-生物-地理，兩個選科組合在專業選擇上差別不大，分數是王道，建議考生從自身成績做考量。
組合優勢/劣勢：學科跨度小，思維跨度大。
分析及建議：“歷史+地理+生物”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶爲主，動手能力強，文字表達好的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大 重。
12組合：歷地政
可選專業：58%左右
地理雖然是傳統文科屬性的學科，但號稱是文科中的理科，學生可以根據現階段的成績及提升空間在地理、化學、生物之間進行選擇。
組合優勢/劣勢：學習難度低，選科人數多，競爭異常激烈。
分析及建議：歷史+地理+政治，該組合是最傳統的文科組合，從學習難度來看，這個組合相對更輕鬆。從已經試點高考改革的省份看，也是選課人數最多的組合之一，因此，意味着競爭異常激烈。
這種組合更適合想選藝術專業、傳媒專業的考生；或致力於考取漢語言文學、新聞學、馬克思主義理論類、哲學類、經濟學類、法學類、教育學類、文學類歷史學類、管理學類、藝術學類、氣象、地圖測繪、城市規劃、水利水電、酒店管理、旅遊、地質勘探、資源管理、文物保護技術等門類和專業的學生。
目前，全國多個省市實施了高考綜合改革，新高考模式下，考生首先要面臨的就是科目的選擇，在“3+1+2”的新高考模式下，考生可選擇的組合共有12種。
選科選專業
1.選科，有哪些重要參考指標
（1）能力:按自己最擅長的科目選擇；（2）興趣:根據個人興趣，選擇最喜歡、最適合自己的學科。（3）專業傾向:按目標專業對學科的要求來選；或根據專業覆蓋面積，選擇路徑較寬的學科
2.選科與未來選專業
選科前必然要考慮未來就讀的專業。在新高考改革背景下，選科其實就是把高三的高考志願選擇提前到高一來考慮了。因爲高校錄取專業將與選考科目密切相關，現在選科就需要考慮未來就讀的專業。
選科並不是任意選擇的，因爲高校在錄取不同的專業時，是有專業必選的科目要求的。選擇科目要注意目標大學的目標專業類對高中所選科目的具體要求，這種要求大概分爲下面幾種：有3 門科目要求、有2 門科目要求、有1 門科目要求、不限制選考科目。
以下收集了所有新高考改革相關的選科數據，爲大家整理了3+1+2模式12種選科組合可報專業、不可報專業的的簡要信息，以供高一學生和家長在預選科時進行參考。
1
物化生
專業覆蓋率：96.22%
科目關聯度：該組合爲傳統的純理科組合，科目之間的學習關聯度較高，一般理科特別強的考生會做此選擇。
學科學習難度：物理、化學都屬於理科類比較難的科目，生物的學習難度雖然低於這兩者，但是同樣也需要考生具有超高的記憶力和理解力，這種組合的學習難度較大。
競爭壓力：選擇該組合的考生人數較多，而且多爲優等生，競爭壓力較大，如果成績一般的考生選擇這個組合，很明顯會處於競爭的劣勢。
2
物化政
專業覆蓋率：96.58%
科目關聯度：物理和化學都屬於理科類學科，政治注重知識記憶和理解，三個學科之間的關聯度不高，學科領域跨度較大。
學科學習難度：物理和化學都屬於理工類科目，物理的學習難度較高，知識之間的聯繫緊密，注重邏輯思維的培養，化學的學習難度在物理和生物之間，是以實驗爲基礎的學科，要求考生具有較高記憶能力還能夠充分理解，政治屬於文科學科，偏記憶性的知識較多，但是又比較貼合生活和時政熱點，所以政治想要得高分還是比較難的。
競爭壓力：這種組合專業選擇面廣，專業覆蓋率高，同時政治科目的加入也爲未來發展提供幫助，有利於考生考研和公務員。這種組合選擇人數較多，有一定的競爭壓力。
3
物化地
專業覆蓋率：95.84%
科目關聯度：地理又被稱爲文科中的理科，物化地的組合方式背誦內容較少，符合理科學習“少背誦、多理解”的特點，該組合的學習科目之間關聯度較高。
學科學習難度：綜合來說，物化地組合的學習難度並不比物化生的學習難度低，學習難度較大。
競爭壓力：能夠選擇物理化學的考生理科學習能力更強，以理科的思維學習地理也能夠起到很大的幫助，該組合選擇人數較多，且理科優等生較多，競爭壓力較大。
4
物生政
專業覆蓋率：87.66%
科目關聯度：生物學中有很多偏向於記憶性的知識，而政治學同樣也需要記憶和理解兼備，從知識的學習上來看，這兩者關聯度較高，但是這兩者和物理學的學習上有些不同，學科的跨度較大。
科目學習難度：物理和生物雖然都屬於理科學科，但是生物的難度和地理的難度相差不是太大，當然也是因人而異。政治背誦理解知識較多且貼合生活，取得高分較難，這個組合學習難度不大，想得高分還是需要付出更多努力。
競爭壓力：選擇物理保證了一定的專業覆蓋率，政治則爲考生後續考驗和考公務員提供了基礎。選擇這一組合的考生人數較多，競爭壓力大且不利於高水平層次競爭。
5
物生地
專業覆蓋率：87.61%
科目關聯度：地理和生物的文理界限劃定並不是十分的明顯，生物學有很多知識點需要較高的記憶力，地理也需要一定的理解力，物理就是典型的理科思維，注重邏輯思維的培養，科目之間有一定的關聯度。
科目學習難度：學習有一定的難度。和化學相比，地理和生物的難度還是要低一些的，選擇此組合的考生基本上是以物理作爲專業選擇的定向，以地理和生物作爲得分的重要方式。
競爭壓力：從目前各省選科數據來看，生物、地理的選科人數較多，在賦分制的前提下，中等生選擇這一組合不佔優勢，不利於考生在高水平層次競爭。
6
物政地
專業覆蓋率：82.19%
科目關聯度：學科之間跨度較大，選擇這一組合的考生，要麼是喜歡物理但是不喜歡生化，要麼就是擅長文科但是想拓寬專業的選擇範圍，也是兩權相害取其輕的選擇方式了吧。
學習難度：政治地理偏記憶和理解，物理注重邏輯思維基礎，整體來說，有一定的學習難度，取得高分的概率不是很高。
競爭壓力：這個組合是最具挑戰性的，由於學校師資和場地的限制，大部分學校很難單獨爲人數少的組合設計走班課程時間表，選擇這個組合的人數較少，同組合的競爭壓力小。
7
史政地
專業覆蓋率：49.34%
科目關聯度：歷史+地理+政治，該組合是最傳統的文科組合，科目關聯度密切。
科目學習難度：這個組合相對更輕鬆，注重的是文科思維，知識的記憶和理解等，這一組合適合不擅長理科的廣大考生。
競爭壓力：從已經試點高考改革的省份看，也是選課人數最多的組合之一，因此，意味着競爭異常激烈。
8
史政化
專業覆蓋率：51.92%
科目關聯度：歷史政治都是文科類學科，這兩者在科目的學習上關聯度較高，化學屬於理科類，但是又不像物理那樣具有很強的理科性質，三者在學習上有一定的關聯。
學習難度：這種組合各科目的學習難度都不是特別大，此組合適合有文科偏好但是對地理不感興趣的考生，有了一本化學的加入，擴寬可選擇的專業範圍。
競爭壓力：選擇這個組合的考生並不是很多，組合內競爭壓力一般，但是專業可選擇範圍有限。
9
史政生
專業覆蓋率：50.50%
科目關聯度：這一組合在學習上都偏向於知識的記憶理解，學習的邏輯上關聯度較高。
科目學習難度：這一組合偏文科，在專業的選擇上也偏向於傳統的文科專業，但是生物和地理的學習難度差距不大，考生做出此選擇多是因爲以理科專業拓寬專業範圍或者不擅長地理學科。
競爭壓力：這一組合適合文科思維有優勢，文字表達能力和記憶能力強，邏輯思維相對不太強的學生，競爭壓力不大，但是想取得高分有一定的困難。
10
史化地
專業覆蓋率：50.71%
科目關聯度：這一組合在科目上沒有太大的割裂，知識點注重記憶和理解。
科目學習難度：此組合適合記憶力較好、文字表達能力強的考生，學習難度不大。
競爭壓力：學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈，地理要和學物理的過招，化學、生物要和學物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。
11
史化生
專業覆蓋率：50.25%
科目關聯度：化學生物屬於理科專業但是也需要一定的記憶力，歷史則側重知識的記憶和理解，考生做此選擇應該是十分不擅長物理，但是對化學生物有一定的興趣，科目的學習上有一定的關聯度。
學習難度: 該組合學習難度不大，考生可以取得不錯的分數，但是在專業的競爭上不佔優勢。
競爭壓力：選擇這一組合的考生一般爲成績不是很好的考生，文理分化嚴重，選擇此組合的考生人數不多。
12
史生地
專業覆蓋率：49.86%
科目關聯度：生物也被稱爲理科中的文科，偏記憶的知識很多，這一組合在學習上有一定的關聯性。
科目學習難度：這一組合的知識沒有太大的開放性,以擅長記憶爲主，學習難度不大，但是也因人而異。
競爭壓力：“歷史+地理+生物”這個組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶爲主，動手能力強，文字表達好的學生，學科似乎跨度小但思維跨度大，競爭非常激烈。
新高考選科選物理還是選歷史？
@覓·時光：物理怎麼樣都有保底分
@Husky_Bae：物理物理我愛物理
@旦丁與神曲：建議選物理，物理專業涵蓋面廣，而且招生多，到時候物理和歷史是兩條分數線，估計物理的會低很多。歷史看似簡單，實則不然，而且招生少。
@天壤間一胡郎：絕對是歷史啊，可以套用些初中的歷史知識。
@丶飛飛不想：物理學通就好，記模型
@初時見你正年少：歷史這種基本都不用聽課的，爲什麼不果斷選擇呢？！！
@莫偉業：物理可以選90%的大學專業
@只要zwc：有很多專業都涉及物理，不選物理將來專業很少，但是物理是真的難學！
@村口騎驢大爺：歷史，因爲物理不會
@星空Nothing：歷史不叫容易簡單，而物理說實話，我覺得你沒學好數學，物理也不用想了，只是我覺得。
@黎青LI：選物理，想學歷史可以自學。
@城上雁：主要是我這種文科腦對於物理這種邏輯性的科目真的get不到點啊，還是歷史好，我愛歷史
看完了微博網友們的評論，看來大家對於新高考選科，更多的人還是傾向於選擇物理，而且感覺大家好務實啊，大家普遍選擇物理的原因基本上都是因爲以後報考大學，可選擇的專業比較多。
各科對應專業
選科考慮自己適合的學習難度是一回事，另外一方面也要考慮到大學選專業的問題，以下是各個科目對應的專業分類，大家可以參考定位：
1
歷史對應學科專業分類
歷史對應學科專業分類包括：考古學、民族學、歷史學、世界歷史、漢語言文學、文物保護技術、地理學科、政治學科、馬克思主義研究等。
2
生物對應學科專業分類
生物對應學科專業分類包括：生物工程類、醫學類（基礎醫學’預防醫學）、科學類（生物科學、生物技術等）、環境科學類（生態學等）、森林資源類、環境生態類、水產類、動物醫學類、植物生產類、動物生產類、草葉科學類。
3
物理對應學科專業分類
物理對應選科專業分類包括： 物理對應選科專業分類包括：理論與應用力學、地球物理學、應用物理學、機械類、信息與電子科學類、核工程與核技術學、航空航天類和武器類、測控技術與儀器、工程力學、材料科學類、熱能與動力工程、電子科學類、海洋科學類。
4
政治對應學科專業分類
政治對應學科專業分類包括：馬克思主義理論類、經濟學類（金融學、稅務等）、政治學類、歷史學類、工商管理類、社會學類（社會工作，家政學等）、教育學類、公共管理類、法學類（法學、知識產權、監獄學等）、哲學類（邏輯學、宗教學、倫理學等）
5
化學對應學科專業分類
化學對應學科專業分類包括：和工程類、生物科學類、地質學類、醫學技術類、林業工程類、公衆衛生與預防醫學類、食品科學與工程類、應用化學、化學與製藥類、材料類（材料科學與工程等）。
6
地理對應學科與專業分類
地理對應學科與專業分類包括：氣象類專業、城市規劃類、旅遊類、地質勘探類、資源管理類、地理教育類、酒店管理類、地圖測繪類（衛星遙感，GPS專業）。
對於科目的選擇，大家可依據個人的升學規劃，心儀大學的專業要求以及所在高中的實際情況做出適合自己的選擇，選擇人數多的組合並不代表適合自己，結合自己的學習特點，選擇適合自己科目纔是最重要的。
選擇物理或者歷史時需要注意什麼？
“3+1+2”模式下，物理和歷史二選一成必然趨勢，上面簡單分析了一下，但是仍然有不少同學存在是不是歷史比物理更容易學、高考也更容易的誤解。同學和家長們要注意了，在選擇報考物理還是歷史之前，要先了解這兩個誤區！
誤區一：歷史比物理容易學
第一個誤區：歷史比物理容易學。無論是家長還是孩子，很多人都是這麼認爲的吧。很多家長對歷史和物理的認識還停留在過去，認爲歷史屬於文科，只要簡單的讀一讀，背一背就能夠打高分了，比高中最難學科——物理，肯定容易多了。其實並不然。我們可以去看一看每次考試發下來的成績單，物理學科考八九十分很常見，滿分也不是沒有可能；歷史成績比起來就慘不忍睹了，八十分以上是難的，五六十分算正常。歷史比物理容易學，這可真是一個大誤區。
現在歷史學科的試題對學生能力要求越來越高。不但要求學生掌握書本中的知識點，還要求學生擁有非常好的文言文閱讀能力。因爲很多材料都是以文言文的形式出現的，學生需要對材料裡面的歷史事件做出正確的解讀和分析。而現在的學生大多是周而復始地刷題，課外閱讀非常少造成學生知識面非常狹窄，這對歷史考試是非常不利的。反觀物理作爲自然學科，則不存在這樣的問題。即便強調和現實的聯繫，也只是提提而已，最終還是要回歸到物理學科本身的計算推理。
誤區二：學歷史高考更容易
第二個誤區，學歷史高考更容易。有的學生人覺得歷史學科簡單易學，就選擇了歷史。在他們看來，容易學當然會學好，高考考上的機會就會更大。其實高考的難易程度和學科本身的難易程度並沒有太大關係，高考的難易程度更大一部分是取決於錄取率。比如今年湖南的高考，文科一本上線率只有11%多一點，但理科的一本上線率卻高達30%還要多，哪個更容易考上大學顯而易見，同樣情況，對於“3+1+2”模式考生來說也是值得參考的。
實行“3+1+2”模式後，各普通高校會預先公佈本科招生專業選考科目，以《河北省普通高校本科招生專業選考科目要求》中北京大學的科目要求爲例，如果考生選擇了物理，則可以報考北京大學公佈的所有52個專業，但如果選擇了歷史，則只能報考其中約70%的專業。即使是中國人民大學這樣的偏文科高校，選擇物理可以報考所有專業，選擇歷史卻有兩個專業不能報考。“各高校情況也基本上是如此。也就是說，在專業的選擇上，選擇了物理就意味着機會遠遠大於選擇了歷史。所以說哪個選擇更容易考上大學，一看數據就一目瞭然，即印證了那句老話，“學好數理化，走遍天下都不怕”，這句話對於“3+1+2”模式省份的考生來說同樣如此。
地位提升最明顯的學科和最容易吃虧的學科
理論上來說，取消文理分科，大家的選擇就更多了。但綜合考慮到大學專業的要求，就會發現新模式下，各個科目對高考的影響並不一樣，因此實際上，每個科目在學生選擇時必然會出現“冷”、“熱”現象。
1. 地位提升最明顯的學科
新高考模式下取消了文理分科，但是語數英依然是必考科目。其他的6門科目，如果是任選3科作爲自己的考試科目，那就是3+3模式。而有些地區推行3+2+1模式，就要求學生在物理和歷史中任選一科，並在剩下的4門科目裡隨心組合2門，作爲考試科目。
經過分析，不難發現無論是3+3模式，還是3+2+1模式，物理都在選科中佔據了天然的優勢。因爲現在的大學，普遍都存在理科專業比文科專業多的情況，而就專業錄取率來說，選物理被錄取的機率更大。
在高考模式沒調整之前，理科的錄取人數就比文科多。根據2019年各省市高考錄取數據顯示，安徽省文史類錄取49313人，理工類錄取142723人，河南省文科錄取16374人，理科錄取78687人。之所以出現這種情況，就是因爲大學提供的理工科類的專業更多，同時很多理科專業文科生都是選不了的。
高考模式調整了，但大學的專業並沒有隨之調整。也就是說，大學的專業還是有文科、理科之分的。那麼，現在高考不分文理科了，學校要通過什麼來考察學生的邏輯推理、算術計算等理工科能力呢？答案就是看物理。
但凡是涉及高精尖儀器類的研究專業，還有以人體，或者是同樣複雜的事物作爲研究對象的專業，都會要求考生的物理成績要達到多少分，纔有可能被錄取。
而這些專業中，有很多都是學生想要報考的專業，比如說醫學、計算機、心理學、微電子技術等等。畢竟，這些專業都是熱門又搶手，而且是一畢業就能找到好工作的“香餑餑”專業。
所以，對想要報考這些專業的考生來說，物理是一個必須選的科目，它的地位自然也水漲船高。
2. 最容易吃虧的學科
有的科目地位提高了，自然就有科目會比較吃虧。在新高考模式下，化學成了最吃虧的學科。
爲什麼這麼說呢？因爲如果你選了物理作爲你的必選科目，又在剩下的科目裡挑了化學，那麼就很有可能遇到神仙打架的情況。畢竟，物理+化學的強強聯合，這樣的科目組合和很多理科學霸們的選擇不謀而合。
理科學霸最喜歡的就是能讓他們不斷思考，再思考的物理和化學，如果這麼選，也就意味着將和身邊的理科學霸成爲同學。這對於那些中等水平，甚至是中上水平的學生，其實是相當沒有優勢的。因爲他們大部分都考不過學霸，甚至會學着學着，慢慢對自己產生懷疑，覺得備受打擊。
而如果必選科目是歷史，此時又選擇了化學，也是非常說不通的。因爲必選科目選擇了歷史的話，高考之後就很大概率會報考一些文史類的專業，比如說報考哲學，漢語言文學等等，那麼，高中學的化學就幾乎對選專業沒有什麼幫助。所以從這個角度來說，化學很大概率會被棄選。
2019年江蘇就曝出了學生避開化學的問題，很多高中爲了保證升學率，乾脆不開設化學學科，逃離化學的現象迫使一些省份推出選科兜底政策，也正是因爲兜底政策的出現，化學在未來或許會成爲另一個隱藏的“福利科目”。
3. 生物、地理成爲選科“香餑餑”
在新高考“3+1+2”模式下，一定會有很多原來根本不學地理的理科生，在高考模式下被迫選擇地理爲高考考試科目，因爲地理學科內容相對比較簡單，而且內容多以記憶性知識爲主。
所以對於原來偏理科的學生來講，地理學習更容易上手和簡單，相對學習的時間也較短。而又因爲現在幾乎所有高中，在地理科目的老師安排都只有1—2名老師，這完全滿足不了學生們新高考科目選擇的學習要求，地理老師反而也跟着火了一把。
同樣還有生物，生物學科在以前的理綜裡分值佔比不高，所以很多學生都不怎麼重視生物學科。但隨着新高考模式的促進下，生物成了單獨考試科目，分值也出現了權重增加，自然而然學生們必須要開始重視生物學科的學習。並且生物也算是文、理皆可選的學科。甚至一些3+3地區的學校要求學生在地理、生物必選1到2科，以減小高三後期複習壓力！
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