“一減二放三引導”，這纔是盯學習的正確姿勢，家有上學娃必看

孩子的教育問題，是每個家庭的頭等大事。

然而，家長們常常發現，孩子的學習問題是一個無法迴避的挑戰。無論是缺乏認真聽講的態度，還是偏科、潦草的作業及考試不及格等等，這些問題似乎總是困擾着我們。

面對這些頭疼的問題，很多家長陷入了一提醒、二催促、三吼叫的惡性循環模式。尤其是在輔導孩子寫作業的時候，更是成爲不少家長的噩夢。

在這樣的背景下，我們迫切需要一種更有效的方法，一種能夠真正解決問題的方法。

因此，我想借助這篇文章，來探討家長如何正確地“盯”孩子的學習，以幫助他們建立良好的學習習慣和態度，從而邁向成功的學業之路。

在這個過程中，我們將探討如何減少過度催促和指責，適時放手成爲顧問型家長，以身作則做學習型的父母，爲各位家長帶來一些啓發和幫助。

01 一是減少催促和指責：做正面管教型父母

在家長的眼中，教育孩子常常是一項嚴峻的挑戰。特別是在面對孩子的學習問題時，很容易陷入“提醒、催促、吼叫”的循環之中。

然而，我們必須意識到，過度的催促和指責並不能從根本上解決孩子的學習問題，反而可能引發孩子的逆反心理，讓問題變得更加複雜。因此，我們需要轉變爲正面管教型的父母。

正面管教並不意味着放任孩子的行爲，而是把催促指責的命令，換成溫和而堅定的建議。

通過這種方式，我們能夠與孩子建立起一種更加積極、更加和諧的溝通模式，讓他們能夠更加自覺地投入到學習中去。

正面管教注重的是鼓勵和支持，而不是簡單的批評和指責。這種方式不僅能夠避免刺激孩子產生逆反心理，還能夠提高他們接受建議的意願，從而更好地解決根本性的學習問題。

02 二是適時放手：從監工變成顧問型家長

許多家長往往習慣於成爲孩子學習的“監工”，把本是孩子自己的學習任務當成了自己的事情，對孩子的學習過程進行過度干預，以期達到自己主觀設定的標準。

這種監工式的教育模式卻往往會剝奪了孩子自主學習的機會，限制了他們的發展空間，家長更是變成了一個徹頭徹尾的“監工”。

我們家長需要改變自己的教育思維，摒棄監工做法，成爲顧問型的家長。

這意味着我們家長需要適時地放手，讓孩子在學習過程中擁有更多的自主權。

作爲顧問型家長，我們可以幫助孩子制定合理的學習計劃，但更重要的是要營造一個良好的學習氛圍，讓孩子在積極的環境中學習。

我們要鼓勵孩子展現自己的想法，提供他們解決問題的機會，並給予必要的支持和鼓勵。

在孩子完成學習任務之後，我們可以以平和的心態幫助孩子進行復盤，並給予適當的指導和建議。當然，這並不是對孩子的過度干預，而是一種有益的引導，讓他們能夠從學習中不斷成長、進步。

這樣一來，孩子纔會逐漸建立起自信心和學習動力，更好地掌握學習的主動權。

與“監工”最大的不同點是，顧問型家長的角色不是站在一旁指手畫腳，而是成爲孩子的良師益友，引導他們在學習中探索、成長、發展。

03 三是引導：以身作則，做學習型父母

父母的示範作用在孩子的成長過程中扮演着至關重要的角色。

作爲家長，我們的行爲舉止直接影響着孩子的學習態度和行爲習慣。

一個自律上進的家長，他們的孩子也一定不會太差。再好的教育技巧，都比不過父母的榜樣示範。孩子會通過觀察和模仿父母的自律行爲來學習，因此，做學習型的父母尤爲重要。

做學習型的父母，核心點在於家長要懂得授之以漁，培養孩子的好習慣。

家長需要通過自己的行動來示範良好的學習習慣和態度，激發孩子的學習興趣和動力。

我們可以和孩子共同探討學習的樂趣，培養他們對知識的渴望。同時，我們也要注重與孩子的溝通和交流，瞭解他們的學習需求和困惑，給予適當的幫助和指導。

通過這樣的引導方式，我們能夠幫助孩子樹立正確的學習觀念，爲他們未來的成長奠定堅實的基礎。

作爲學習型的父母，我們不僅要注重培養孩子的學習能力，更要關注他們的思維方式和情感體驗，讓他們在學習中獲得全面的成長。

結語

在教育孩子的旅途中，我們必須認識到正確的“盯”學習姿勢所承載的深刻含義。

“減少催促和指責，適時放手成爲顧問型家長，以身作則做學習型的父母”，這三大要點構成了一個完整的教育理念，爲孩子的成長提供了堅實的支撐。

作爲父母，我們的作用絕不可小視。我們的教育方式直接影響着孩子的學習成績和發展。只有在正確的引導下，孩子才能變得越來越優秀。

家庭教育的意義在於，成就不僅是孩子的，更是我們共同的。

唯有我們不斷成長，才能成爲孩子學習路上的明燈，引領他們走向健康、快樂、成功的人生之路。