一年331起！韓國中小學生性騷擾老師，韓媒：可能只是冰山一角

來源：環球時報

【環球時報駐韓國特派記者 莽九晨 環球時報記者 任伊然】韓國教育部發布的最新數據顯示，全韓小初高教師舉報的侵犯教權事件從2018年的2454起增加到2022年的3055起，增加了24.5%。其中，在侵犯教權的類型中，教師受到學生性騷擾等事件從2018年的187起增至2022年的331起，增加了77%。據韓國《朝鮮日報》18日報道，韓國學生無視教師甚至實施性騷擾的情況愈發頻繁。

在侵犯教權的案例集中，有不少案例令人咋舌，難以相信竟然發生在學校。例如，在忠清南道，一名小學生將生殖器形狀的物品交給老師，並說出帶有侮辱性詞彙的言語。在大邱某初中，一名學生在課堂上多次對教師出言調戲，甚至公然說出“你是不是和某某睡過？”“看着你的背影讓我很有慾望”等下流言語。在首爾某初中，一名學生在社交媒體上多次發佈騷擾班主任的帖子，包括“我想摸老師的胸部”等。

韓國《財經新聞》18日報道稱，韓國教員團體總聯合會相關人員對媒體表示，“官方報道的性騷擾受害者可能只是冰山一角”，因爲目前學校裡還普遍存在一種“他們還是學生，教育一下就算了”的氛圍。

韓國《京鄉新聞》此前報道稱，有專家表示，在允許女性性客體化的文化中，即使是女教師也可能成爲性嘲笑的對象。《朝鮮日報》報道，教師教權的崩潰是韓國學生無視教師甚至進行性騷擾的原因之一。更令人擔憂的是，身體發育等原因導致實施騷擾行爲的問題學生年齡逐漸降低，而性騷擾的嚴重程度卻在持續升級。

有教育工作者認爲，事態的嚴重性已超出教師忍耐了事或通過引導解決所能控制的範圍，如今迫切需要採取有效措施進行應對。有關部門應建立相關機制，對“言辭過激”的學生，應積極安排其接受治療或諮詢。對於屢教不改或行爲嚴重的學生，則可以靈活運用“校長通報制度”。據悉，該制度允許校長向家庭法院申請對問題學生進行保護處分，但學生和家長可能會強烈反對，因此該制度並未得到有效利用。

據《朝鮮日報》報道，教師在嘗試引導教育學生後，被學生或家長以《兒童福利法》規定的“情緒虐待”爲由提起訴訟的情況依然存在。因此，還應當明確有關“情緒虐待”行爲的具體概念，阻止學生或家長盲目舉報。對於受害的教師來說，首先可以採取的措施就是向教權保護委員會呼籲。但該委員會被指缺乏專業性，時常會在審議過程中對受害教師造成二次傷害，例如要求受害教師詳細描述性騷擾的情況。

此外，《財經新聞》提到，根據有關調查，在被問到“2023年通過‘保護教師權威四項法案’後，學校的工作條件是否有所改善”時，78%的教師（8862人）持否定態度。