幼兒園的孩子記得狠抓5點，就算不報輔導班，上小學也能名列前茅

大家好，我是梓宸爸爸~

輔導孩子寫作業有多難，只有親身經歷的家長才懂這種痛；孩子成績墊底，父母們有多操心和焦急，也只有親身經歷纔會懂。

其實，焦急和難受的不僅僅是父母，孩子心裡也不好受，他們很努力的去學習，去上爸爸媽媽給他們報的所有輔導班，可還是達不到預期的效果。

那應該怎麼辦呢？其實，最好的方法就是在幼兒園就狠抓5點，就算不報輔導班，孩子上了小學成績依然會名列前茅，以後學習也不會吃力。

我鄰居家的孩子，就是堅持狠抓這5點，如今孩子三年級了，並沒有遇到成績滑坡，反而每次考試都是年級前三。下面我把這5個方法分享給大家，回去堅持照着做就可以了。

識字是語文的基礎，而語文是所有學科的基礎。對於識字少的孩子，上了一年級，最吃虧的就是看不懂題，看不懂老師的板書，而那些識字量大的孩子，早早的就能自主完成作業，差距就慢慢拉大了。

怎麼去科學識字呢？我這裡有三個建議，大家可以試試。

1、生活中識字

孩子的識字興趣很重要，不要一開始就打印一大堆字卡讓孩子認，填鴨式的識字方法反而會讓孩子抗拒識字。

在生活中，我們可以帶孩子走到哪看到哪，看到什麼字都可以指給他看。比如說外面的廣告牌、宣傳欄上的大字等等，都可以指給孩子看，這可以增加孩子的識字興趣。

2、繪本封面識字

孩子有了識字興趣，我們就要提高孩子識字的成就感，讓他更喜歡識字。

可以帶孩子認繪本封面上的字，認一本封面，他以爲自己認了一本書，一本一本認過去，孩子的識字成就感會非常高。

3、指讀繪本

孩子到了中班以後，要進行指讀繪本認字。孩子四歲之後會進入一個識字敏感期，抓住這個敏感期，在親子共讀當中，我們要學會指讀，一邊讀過去，一邊指着認過去。孩子會在親子閱讀的過程當中，不自覺的把這些字給認了。

如果孩子從小沒有養成閱讀的習慣，一二年級孩子的語文成績還能跟得上，但是到了三年級就會出現滑坡式下降。

爲什麼呢？因爲，如果沒有大量閱讀的鋪墊，他對文字的理解、感受和認知都會弱很多，所以你會發現，孩子語文成績到了三年級，閱讀理解、作文丟分很嚴重。

再加上，語文新課標也對課外閱讀有了明確要求。所以，家長們最好在孩子讀學前班的時候，就帶着孩子一起多讀合適的課外書，提高孩子閱讀能力，爲以後進入小學打基礎。

那怎麼去培養孩子的閱讀能力呢？給大家兩個建議。

第一，每天堅持親子共讀三十分鐘。以他感興趣的繪本爲主，目的就是讓他愛上讀書。

第二，每天堅持薰聽古詩詞三十分鐘。幼兒園三年的時間，你每天給他堅持聽聽古詩詞，到了小學必背古詩脫口而出。我們家自己牀頭和車上放的都是古詩詞，通勤路上和睡前半小時，我都會給他打開薰聽半小時古詩詞，讓孩子感受古詩文的美，以及潛移默化當中，把小學必備古詩詞給記了。

上了小學後，我們會發現，孩子寫字寫得東倒西歪，或者寫的特別的大，大到田字格都裝不下，最可怕的是寫的太慢了。而小學又需要考試，考試中一旦寫得慢，孩子就做不完試卷，分數自然上不去。

所以，在幼兒園階段，我們就要帶着孩子多練手。對於孩子爲什麼寫字寫不好，說白了就是沒力，寫字是要費力的，孩子控制不住筆，所以寫的慢、寫的不好。

我們要去訓練孩子的控筆和運筆能力，怎麼訓練呢，我也給大家兩點建議。

第一個就是多練手，多去鍛鍊他手部精細動作。這時候我們可以多給他用夾子和筷子去夾豆子，夾花生，這其實就是鍛鍊他的兩指夾、三指夾，爲日後的書寫和握筆做基礎。

第二個就是可以買一些類練習冊，控筆、運筆練習冊。進入到中班以後的孩子，可以每天堅持十分鐘進行控筆運筆練習，爲日後的書寫做鋪墊。

專注力對於學習有多重要，這裡我不用強調了，大家基本上都知道。

那怎麼去訓練孩子的專注力呢？給大家三點建議。

第一個就是不打擾。孩子在專注做一件事情，比如說專注吃飯，專注玩遊戲的時候，都不要去打擾，讓他沉浸其中。

第二個就是拼圖遊戲。我們在兩歲左右可以引進拼圖，拼圖是訓練專注力非常好的智力遊戲。

第三個就是舒爾特方格。線下幾萬的專注力課程，用的就是舒爾特方格訓練。它是目前世界上公認的最科學，也是最有效的專注力訓練方法。

而這個完全沒有必要花錢去報線下機構，一支筆、一張A4紙，在家就能幫咱們孩子練起來。

幼升小的孩子，最吃虧的就是沒有時間概念，所以，考試的時候他總寫不完。這時候我們應該怎麼去培養孩子的時間觀念呢？其實日常生活中家長可以做三個引導。

第一個引導就是讓孩子看見時間，時間是看不見摸不着的，所以我們都不知道時間在哪裡流逝了。可以買一個小小的沙漏，給孩子隨身攜帶，沙子流失的過程就是時間流逝的過程，這叫看見時間。

第二個引導叫感受時間。時間到底有多長？五分鐘、十分鐘、十五分鐘？我們都感覺不到。這時候怎麼去讓孩子感受呢？平時生活中指令要清晰，十分鐘刷完牙，十五分鐘看完電視，三十分鐘吃完飯，這叫指令清晰。下完清晰的指令後，我們給孩子旁邊放一個鬧鐘，十五分鐘到了“叮鈴”，三十分鐘到了“叮鈴”，讓孩子感受時間的長度。

第三個引導要培養孩子做計劃、列清單的能力。和孩子一起來做計劃，今天有什麼樣的計劃、需要完成哪些事、完成每件事情預計需要多少時間，我們把它寫下來。帶孩子做計劃，讓孩子去跟時間賽跑，這會增強孩子對時間的掌控感和掌控時時間的樂趣。

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持有家庭指導師證和國家三級心理諮詢師證，專注家庭教育和兒童心理健康，每天分享現代化科學育兒知識和經驗。