這個假期，有些教師終於可以不用值班了

曾幾何時，我也在假期的值班時光中悠悠度過了無數個日夜。

那時的校園，教室空曠，走廊寂寥，唯有我與門衛師傅，兩兩相望，彷彿這廣闊的天地間，只餘我們二人的呼吸聲迴響。

值班的日子裡，我常常暗自思量，這樣的時光究竟有何意義？爲何在無學生的靜謐中，仍需耗費教師們的寶貴時光？

提及此事，不得不讚河南安陽市、三門峽市和南陽市教育局的明智之舉。他們明確規定，在節假日、寒暑假等學生不在校的日子，不再讓教師承擔值班的重任。

這一改變，確是暖人心扉。

畢竟，值班往往只是形式主義的囚籠，看似井然有序，實則空洞無物。門衛的24小時堅守已足夠應對不時之需，教師的專業與時間，理應傾注於三尺講臺，而非守門之責。

往昔，我們總是默默接受值班的安排，心中雖有不甘，卻也無力反抗。值班是否盡責，竟也悄然成爲考覈的標尺之一。

如此荒謬的管理方式，顯然是對教師職責的漠視。

教師，本應專注於傳道授業解惑，而非在假期裡徘徊於與教學無關的事務之中。

所以要真正爲教師減負，需從制度層面動刀。

嚴禁各級行政部門隨意給教師派遣無意義的任務，是當務之急。教育局的最新通知，無疑是破冰之旅的起點，但要徹底剷除這一頑疾，還需進一步落實並擴大學校的自主管理權，改革對中小學教師的管理與評價體系，使之更加科學合理。

其實，教師們的心聲並不高昂，他們所求不多，只願假期能成爲真正屬於自己的時光，用以休憩，用以充電，用以陪伴家人。

假期值班這一形式主義的幽靈，不僅侵擾了教師的私人領地，更在無形中加重了他們的肩頭重擔。值班的背後，映射出的是教育管理的不盡人意，以及對教師工作的不敬之意。

要從根本上解決這一問題，首要之務是改革考覈評價體系，不能讓假期值班成爲衡量教師工作的標尺。同時，要確保教師的休假權益，讓他們在休息時間免受無謂任務的侵擾。

唯有如此，教師方能心無旁騖地投身於教育工作，提升教學質量，這對學生、家長乃至社會，都是最好的回饋。

所以說，教師的辛勤耕耘，理應收穫尊重與合理的安排。

假期值班，看似微不足道，實則是教師負擔的冰山一角。要讓教師在教學之路上步履輕盈，就需從這些細微之處着手，賦予他們應有的自由與尊重。

如此，教師方能心無旁騖地教書育人，爲社會培育出更多棟樑之才。

綜上所述，值班制度的革新，雖只是萬里長征的第一步，卻也是教師減負征程中的重要一躍。

讓教師在假期裡得以安心休憩，不再爲無謂的值班而憂心忡忡，這是每一位教育管理者應當傾聽並致力於解決的問題。

相信隨着制度的日益完善，教師的工作環境與工作狀態定將煥然一新，教育質量亦將隨之水漲船高。

教師們的呼聲，定將在未來的日子裡迴響，他們的付出，也必將收穫滿滿的回報。