竹市推動學習共同體 東京大學名譽教授佐藤學跨域教學

新竹市學習共同體跨域探究教學市級公開課程，特別邀請學習共同體推動者、日本東京大學名譽教授佐藤學參與研討。（新竹市政府提供／陳育賢新竹傳真）

新竹市政府持續推動教室「寧靜革命－學習共同體」的教育理念，近日於關埔國小舉辦2024新竹市學習共同體跨域探究教學市級公開課程，特別邀請學習共同體推動者、日本教育學者佐藤學參與教學研討，同時集結多位教育界專家，共同交流探討，打造以學生爲中心的教學典範。

市府教育處表示，學習共同體跨域探究教學市級公開課程，彙集了竹市國語文與數學領域的創新教學實踐，充分展現新竹市教師在課堂教學革新上的豐碩成果，透過關埔國小教師團隊所展示的公開課，體現日本東京大學名譽教授佐藤學倡導的學習共同體理念。

新竹市政府持續推動教室「寧靜革命—學習共同體」的教育理念，近日於關埔國小舉辦2024新竹市學習共同體跨域探究教學市級公開課程。（新竹市政府提供／陳育賢新竹傳真）

未來，市府將持續推動以學生爲中心的課堂革新，深化教師專業社羣的協作與專業成長，致力於將課堂轉化爲培育未來人才的關鍵基地。

教育處指出，此次活動是竹市國語文輔導團的重要工作成果，展現了竹市推動學習共同體的推動典範，另在教學回饋與專題講座環節中，佐藤學結合課堂觀察，提供專業建議，爲與會教師帶來深具價值的專業成長機會。

而公開課在國語文領域中，關埔國小老師練芳妤特別以「轉換視角，綻放微笑」爲主題，引導學生透過多元文本探索敘事的不同可能性，培養多角度看待生活的能力。李芝芬則在「紙上電影院－從分鏡再回故事」課程中，運用同儕討論與亮點回饋，幫助學生深化對故事創作的理解與鑑賞能力。

此外，在數學領域，曾品綺以「遊戲場地玩玩數學化」爲題，將熟悉的校園遊戲場域轉化爲數學探究情境，引導學生學習複合面積計算與不規則圖形測量。吳惠庭透過「從雞兔問題探一般化」的課程，帶領學生髮現數學規律，建構解題策略，提升數學思維能力。