專家：若納升學採計 學生壓力更大

教育部5日舉行「教育革新 AI助力：數位學習新時代」記者會。（杜宜諳攝）

針對教育部將辦理國中小「AI菁英爭霸賽」進行AI教育紮根工作，專家說，「AI菁英爭霸賽」名稱就不符教育意義，而且這個競賽的成績，勢必會被各就學區高中職免試入學超額比序採計，家長會非常重視，接下來的發展「就慘了」，將爲學生帶來更大的壓力。

教育部國教署前署長、臺北市立大學名譽教授吳清山說，競賽可以是推動政策的其中一環，但不是最好的方式。以「AI菁英爭霸賽」這個名稱來說，「菁英」代表僅有少數人蔘與，「爭霸賽」則有強烈競爭的意思，這跟教育強調的普及及相互合作都不相符。

吳清山指出，AI很重要，但應該在課程中落實，教育部要做的是充實教師知能，讓他們有能力教學生AI，同時，提供學校充分的教材及設備，讓每個學生都能學到AI知識。教育部如果要辦比賽來進行AI教育紮根，應該考慮到社會面及升學面的衝擊。

吳清山舉例，現在國中畢業生參加高中職免試入學，在超額比序中有一個項目是「多元學習表現」，未來各就學區勢必會將教育部辦的「AI菁英爭霸賽」成績納入採計，這將讓家長趨之若鶩，積極要自己孩子去學AI來參賽，學校也要跟着做，否則會被罵，接下來的發展「就慘了」，孩子將面臨更大的壓力。

全國教師工會總聯合會理事長侯俊良說，教育部舉辦「AI菁英爭霸賽」是一個全國性競賽，未來將被升學所採計，若學生參賽的需求很大，達到商業規模後，就會造就一條產業鏈，補習班、訓練班應運而生，這項競賽的初衷將會走調。

侯俊良表示，教育部辦理「AI菁英爭霸賽」，只會有少數學生參與，無法讓AI教育普及，而且，以後如果老師都要指導學生參加這項競賽，也會增加工作負荷，將影響平日教學。