班上有情緒問題學生鑑定緩不濟急? 教育局:臨時需求可隨時申請

高雄市某國小一名三年級學生情緒失控打同學,教育局緊急在昨天安排臨時鑑定安置會議。記者王勇超/攝影

爲了讓孩子獲得合適的教育安置及特教資源,高市教育局每年會開3次國中小階段鑑定安置會議,但有校長說,鑑定安置會議有期程,而且要先安排心評老師評估,緩不濟急。高市教育局表示,若有臨時需求,在家長同意後,隨時可提出臨時鑑定安置會議,會再多加宣導,讓各學校知道。

教育局說,高雄市的國中小階段鑑定安置會議每年開3次,分別在8月到10月、11月到12月、12月到3月。有國小老師說,如果學生有情緒問題,「最好不要發生在下學期」,因爲還要先安排心理衡鑑,快則3個月、慢要等半年,拿到心理衡鑑結果才能進行鑑定安置會議,如果檔期沒碰上,就可能拖到8月,「這是個問題」。

高雄某國小本月6日有1名三年級學生突然情緒失控,打傷10多名同學。在事件發生前,校方已安排學生完成心理衡鑑評估報告,案發當天學校向教育局報告,卻被告知須依原有期程,要等到8月才能開鑑定安置會議。被害學生的家長對於無法緊急處理,感到不能接受,有多位家長甚至想要幫孩子轉班。

有家長說,離學期末還有2個多星期,如果拖到8月才安置,「這段期間怎麼辦?」集體向學校反映希望能加速處理,學校也多次與教育局聯繫,教育局高層認爲事態嚴重,緊急在昨天安排臨時鑑定安置會議。

教育局說,高雄市的國中小階段鑑定安置會議每年開3次,若在安排期程以外的時間,有孩子需要鑑定,學校可以報請教育局開臨時鑑定安置會議,讓特教資源能夠及時挹注到有需要的孩子身上。