大爺心態？家長辱罵老師引爭議，衝動行爲換來4天拘留

據光明日報等媒體報道，10 月 12 日晚 7 時許，青海民和縣發生了一起令人氣憤的事件。一位家長查看孩子成績後，因對不理想的成績感到不滿，遂在班級羣詢問老師各科成績。然而，在看到老師回覆的信息後，該家長竟以老師推送的信息與孩子所說總分不一致爲由，在班級羣中發送了多條言語粗俗、不堪入耳的語音辱罵老師。這種惡劣行徑引起了其他家長的反感，有人報警，涉事家長被警方處以行政拘留 4 天。

該事件引發了廣泛關注，網友們紛紛各抒己見。

不少網友情緒激動地質疑：家長辱罵老師會受到行政拘留的處罰，可那些要求家長批改作業、不負責任的老師，爲何卻不用受到懲處呢？誠然，這些網友能夠理解家長對孩子成績的焦慮和對孩子未來的期望，但他們忽略了一個關鍵問題 —— 即便存在不滿，家長也應當採用恰當的方式來表達自己的關切。要知道，辱罵他人這種極端手段，無論對象是教師還是其他職業者，都屬於不當行爲，理應受到處罰。

更多的網友則指出，該家長的這種行爲，其危害是多方面的。它不僅嚴重傷害了教師的人格尊嚴，而且會給孩子樹立一個極壞的榜樣。孩子處於成長階段，具有很強的模仿能力，看到家長如此不尊重老師，很可能會在潛意識裡對老師產生牴觸情緒，進而不再聽從老師的教導。長此以往，最終受到傷害的還是孩子自身。網友呼籲家長要學會理性溝通，尊重教師的辛勤付出，爲孩子的健康成長營造一個和諧、友好的環境。

事實上，警方對家長羣中辱罵教師的行爲進行打擊並非個例。2019 年 11 月 17 日下午 2 時許，在河北某市三角鎮，也曾發生過類似事件。一位家長因爲不滿女兒英語老師佈置的作業，認爲這些作業是佈置給家長做的，便在家長羣中，多次使用污言穢語辱罵英語老師。學校果斷報警，該家長最終受到了行政拘留 10 日處罰。

不難發現，因家長和老師之間溝通不暢而引發家校衝突的事例屢見不鮮，甚至不乏老師被家長辱罵、毆打的情況。在青海民和事件中，涉事家長被警方調查時，竟稱自己是因爲喝了酒才情緒衝動；而三角鎮的那位家長在接受警方調查時，則表示自己以爲英語老師是給家長佈置作業。這些說辭，除了疑似爲自己的辱罵行爲尋找藉口之外，還深刻地反映出了部分家長在家校溝通時存在的不良心態。

這種心態究竟是怎樣的呢？部分家長似乎認爲，孩子送到學校後，學習就完全是老師的責任了。孩子成績不好，那就是老師的問題；如果老師佈置作業讓家長參與，那就是老師的不對。他們將自己從孩子的教育過程中剝離出來，把家長和老師擺在了對立的位置，完全忽視了兩者本應是攜手共進、共同助力孩子成長的夥伴關係。

家長和老師，實則是孩子成長過程中的兩大重要支柱，各自肩負着不同但又至關重要的責任。家長的主要職責在於提供良好的家庭教育，給予孩子充分的情感支持，培養孩子的品德素養，同時對孩子的學業進行合理的監督。而教師則側重於知識的傳授、技能的培養以及對學生社交能力的引導等。當家長過度干涉教師的教學過程，或者簡單地將孩子學業上的問題都歸咎於教師時，這種行爲無異於在破壞家校之間的信任與合作橋樑，必然會對孩子的教育產生諸多負面影響。

教師不是服務人員，他們承載着教書育人的職責。教師的工作內涵極其豐富，不僅僅是將知識傳遞給學生，更關鍵的是要引導學生塑造正確的價值觀，培養其獨立思考和解決問題的能力。因此，家長理應對教師的專業性和權威性予以充分尊重，切不可將教師當作孩子成績不佳的 “替罪羊”。家長應當積極主動地與教師建立起一種良性的合作關係，雙方共同關注孩子的成長軌跡，一起探尋能夠有效提升孩子學習能力的方法。

尊師重教，自古以來就是中華民族的傳統美德，同時也是教育發展的必然規律。倘若學生對老師缺乏尊重，那麼他們必然不會信服老師的教導。作爲孩子的第一任老師，家長更應當以身作則，通過實際行動來彰顯對教師的尊重與支持。這包括與教師保持順暢且有效的溝通，積極踊躍地參與學校組織的各類活動，對教師的辛勤勞動給予充分關注等。唯有家長、學校和社會齊心協力，共同營造出一個尊師重教的良好氛圍，孩子的教育才能得到充分的保障，才能在健康的軌道上蓬勃發展。

你怎麼看待民和家長辱罵老師這件事？歡迎留言討論。

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