放手讓孩子跑跳動 學習自我保護

的確在過去一段時間，無論是公園或校園的遊樂設施，安全性總是被當作最優先考量，大人也多以預防受傷的態度來要求孩童，常提醒孩子不要溜太快，蕩太高，跳太遠。於是許多傳統的遊樂設施被拆除，換成一點都不刺激的現代遊具。

然而根據研究，兒童遊戲場中各種旋轉、攀爬、彈跳或溜滑的動作，都在增加他們統合肌肉、關節、骨骼等組織知覺的機會，對孩童身心發展非常重要。此外，讓孩子接觸多元的材質，例如石材、鐵鏈、木頭、草地、沙坑等，能豐富孩子的觸覺刺激，也有助於發展想像力和創造力。換句話說，刻意避免這些略有危險性的動作和環境，看似保護孩子，卻是在剝奪孩子學習避險的機會，反而弱化孩童對於危險的判斷與避免能力。

自從在學校推動帶學生登百嶽、泳渡日月潭和單車環臺這些具挑戰性的活動，常有人會問學校不怕發生危險嗎？萬一學生受傷家長能接受嗎？實際上，任何活動都有風險，重點在於讓孩子學習保護自己的方式。只要透過循序漸進的訓練，做好相關醫護準備，即便真的摔了、扭了，也能減低受傷程度，這樣的風險應該就是可以接受的。如果無法承受任何傷害，孩子將失去很多探索與學習的機會，更難培養面對更大挑戰和困難的能力。畢竟溫室裡的花朵，終將難以抵抗現實環境中的日曬雨淋。（作者爲康軒文教集團董事長）