分析》小六生校園遭帶走 警察和學校全「不懂法律」各打50大板

小六生校園遭帶走 ，警察和學校全「不懂法律」各打50大板。(中時資料庫)

臺中市某國小六年級學生3月間在校與擔任生輔組長的體育老師衝突，該生持樂樂球棒打老師，隔天雖道歉，但老師仍報警，造成2名員警竟進入校園，且在沒有其他老師或家長陪同下，將師生兩人帶到派出所做筆錄，引發社會軒然大波，連同校方及員警都遭處分。歸咎問題，就是警察與學校本身都不熟悉相關法律，因此應該個打50大板。

本案的重點在於，警察不該在學童監護人未授權或獲通知到場下，將人帶到派出所製作筆錄。而校方沒有「積極阻止」警察將學童帶走也是失職。

少年事件處理法修案自109年6月19日起施行，12歲以下兒童觸法事件將依個案，由社政及教育銜接保護輔導，不再移送少年法院。

109年6月19日起，如單純的兒童觸法事件，被害人訴警處理時，警察機關仍依規定受理，惟須聯繫兒童家長或適當人員至現場陪同，並視個案情況通報社政單位及教育單位；若是兒童與成年人共同犯罪的案件，雖然兒童不再進入司法程序，惟仍屬證人，警察機關可視情況爲其製作筆錄。

因此當時警政署已明訂「處理未滿12歲兒童觸犯刑罰法律行爲作業程序」，未滿12歲竊盜、妨害性自主、傷害、駕駛過失及詐欺背信等案件，明定此類案件不適用《刑法》現行犯、準現行犯及逕行拘提等規定，也不得將兒童列爲嫌疑人移送少年法院，同時將不再循司法程序處理，但警察機關若接獲民衆、學校或家長報案時，仍會到達現場協助。至於筆錄部分，若是較單純的案件，以不製作爲原則。

根據規定，若警察明知有未滿12歲兒童有觸犯刑罰法律情形時，正確步驟，應先進行勸導、制止，並通知法定代理人、或其他適當人到場保護管教，並對案件初步調查；兒童本人則得由監護人、代理人帶回或由員警護送返家（校），同時填寫「偏差行爲紀錄表」，再依現行機制通報教育或社政機關後，陳報分局辦理結案

還原當天情況，2名制服員警接獲報案後，開着警車穿着制服前往學校，在學校學務主任陪同下進入校園與老師會談，員警隨後將學生、老師一起帶回派出所，事後才通知學童家長。

在這過程中，員警就犯下了，未在現場通報家長，甚至沒有獲得家長授權及到場，就將人帶走；而學校的職責，就是要保護學童，因此也不應該在家長未授權或到場下，讓員警將學生帶走，因此，本案就凸顯了雙方都不知法的錯誤，纔會引發風波。