光華國中生　用設計思考完成創客實作

▲臺南市光華高中附設國中的7、8年級學生，在老師引領下完成各組獨特造型和功能的創客作品。（圖／記者林悅翻攝）

記者林悅／臺南報導

臺南市光華高中附設國中的7、8年級學生，在工業設計專長的陳嫺貞老師與電子學專長的魏博庸老師引領下，完成各組獨特造型和功能的創客作品，同時以簡報分享甘苦的學習歷程，博得得師生熱烈掌聲。爲培養國中生設計思考的歷程，以分組合作方式讓學生自行選擇喇叭、光感應燈、或聲控播音器等實作產品，從設計草圖、雷雕外觀物件、立體成型爲星星造型、六邊造型、紅白造型、蟑螂造型等，五花八門的創意變成了具體化的產品，令人驚豔。

除了外觀造型之外，電路板與感應控制元件的焊接、組裝，Adruion軟體撰寫以控制燈光的測試，又成了生活科技領域的一環。眼見手忙腳亂的一羣有人驚呼成功，卻也有人老是無法測試成功的窘境，喜悅和落寞的情緒也是這個學習歷程很重要的挑戰。最吸睛的作品之一是將喇叭設計成飯桶造型，該組學生表示：是希望「飯桶造型的音響能讓人沉靜在跟吃飯的享受一樣的開心，聲音在飯桶裡多次的圍繞形成讓人陶醉美妙的音樂」，所以才決定設計成飯桶造型。而具蟑螂外型的作品則是聲控播音器，其功能是對其拍手，就會發出單音頻的音效，用意是作爲嚇人的防盜器。

8年級莫懿同學表示同學們在做最後組裝時，遇到了電池短路、電線接錯、開關壞掉等許多不幸的事件，就算無法在時間內完成音響，但是最後還是學會了，所以很謝謝老師。校長張淑霞表示這是跨域整合的啓發過程，學校提供舞臺引發學生主動學習的動機，進而想辦法解決不會不懂的問題。雖然花了21小時不斷的對話、討論、操作、並同理消費者的需求，這就是一件有意義的學習