河南一父親輔導作業時，因爲女兒不會讀ao、ou、iu，被氣進搶救室

家校共育讓輔導孩子寫作業的任務落到了家長身上，即便老師要求家長只要盯着孩子寫完作業即可，題目對錯不用家長操心，但不排除有家長主動給孩子檢查對錯的情況。還有些學生寫作業磨磨蹭蹭，本來1個小時的作業3個小時也寫不完，家長既心疼孩子熬夜又恨他拖延。

本來小學一二年級沒有書面作業，本以爲能讓學生和家長輕鬆一些，沒想到非書面作業可能比書面作業還難完成。比如要求課後閱讀或背課文、學習漢語拼音的作業，家長才發現，非書面作業要比書面作業還“氣人”。

河南一家長輔導女兒作業，因不會讀ao、ou、iu被氣進搶救室

據媒體報道，河南有一位家長在輔導女兒功課的時候突然心慌胸悶、手腳發抖、情緒崩潰，被送到醫院搶救室。醫生診斷爲生氣，引發大腦缺氧所致。

該男子的女兒今年上一年級，在學習漢語拼音ao、ou、iu的時候，怎麼都讀不好。他已經竭盡所能的輔導孩子了，仍舊沒有任何進展。他想不通，爲啥別人家的孩子都會讀，自己家的孩子就教不會，這才急火攻心進了搶救室。

好在去醫院比較及時，經過簡單治療就恢復如常了，但不是所有家長都這麼幸運。此前就有媒體報道過，有家長因爲輔導作業大發雷霆，結果情緒過於激動而猝死。還有家長實在教不會孩子，對生活都失去了信心，最終走向了絕路。

事後醫生也勸解家長，輔導作業要保持冷靜，怒大傷身。別到最後孩子成績沒提高，家長的命都沒了，這就得不償失了。道理誰都懂，只不過想要做到談何容易。有過親身體會的家長表示，就是唐僧那麼有耐心的人，輔導作業都容易起殺心。

誰輔導作業誰崩潰，難怪生育率越來越低

該家長的遭遇，引起網友的共鳴。凡是輔導過孩子功課的家長，以及學校老師都知道其中的厲害。真不是家長情緒不穩定，真是油鹽不進軟硬不吃。家長怎麼講解，孩子都記不住，一問三不知，好像從來沒聽說過一樣。

家長不管就磨磨蹭蹭，一直溜號。作業不完成，第二天學生和家長一起被老師批評，熬夜寫作業又對身體不好，影響健康，家長忙了一天工作，晚上回家要做家務，還要爲孩子的功課煩心。

要是輔導作業順利還好，孩子怎麼輔導都不會，成績沒有起色，家長感覺自己的努力都白費了。再看到別人家的孩子品學兼優，家長就更焦慮了。

大部分家長會選擇破財免災，花大價錢補課，從上學前就報了幼小銜接班，沒想到並沒有逃脫掉輔導作業這一劫，反而把焦慮的時間點提前了。現在幼兒園階段就要輔導功課了，而且孩子年紀小理解力和專注力有限，輔導的難度更大了。

就因爲輔導作業這件事，讓不少家長徹底斷了生二胎、三胎的念頭。一個孩子都輔導不了，根本不敢想再多一個孩子會成什麼樣。

家長輔導作業就忍不住生氣怎麼辦？

學習是一個漫長的過程，不能一蹴而就。每位同學對新知識的接受能力不同，家長不要過於急躁，最好能按照孩子的節奏，允許他慢慢消化新知識。要知道生氣不解決問題，家長罵再大聲、生再大的氣、打得再狠都無濟於事，只能徒增煩惱，還容易讓孩子產生心理陰影厭學。

所謂輔導作業不是傳授知識，與其給一個漏水的桶不斷注水，不如先補上缺失的部分，然後再注水，反而事半功倍。之所以家長生氣，就是因爲漏水的速度大於注水的速度。孩子不笨卻學不會，寫作業還拖拉，態度不認真，上課注意力不集中，這纔是問題的根本。只有解決根本問題，讓學生學會面對困難，掌握學習方法，遠比寫完一次作業更有意義。

現在大部分老師已經不再對作業抱有執念，路過有特殊情況實在完不成作業，老師也能開綠燈，前提是家長跟老師提前溝通好，換個教育方式讓孩子按照自己的節奏成長。家長亂髮脾氣，只會讓學生覺得學習是一件很痛苦的事，從而排斥學習，牴觸寫作業，這就會形成惡性循環，補課也不能解決根本問題。

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