教育強國，亮眼答卷正在書寫——2024教育改革發展回眸

來源：光明日報

歲末清寒，國家會展中心（天津）的場館裡卻熱火朝天，不同語言的交流聲、各色機器的運轉聲交織匯聚成一曲激昂樂章。

這裡，是世界職業院校技能大賽冠軍總決賽現場，從來自73個國家的413支隊伍中脫穎而出的5支職業院校“勁旅”，正在展開巔峰對決，向觀衆展示青年一代的精湛技能，也向世界發出中國教育的響亮聲音。

充滿改革動力、涌動青春活力、凝聚協作合力——回首2024年，這正是中國教育改革發展的生動寫照。

教育是國之大計、黨之大計，也是民生之本。二〇二五年新年賀詞中，習近平主席的話語飽含深情、溫暖人心：“對大家關心的就業增收、‘一老一小’、教育醫療等問題，我一直掛念”“家事國事天下事，讓人民過上幸福生活是頭等大事”。

一年來，深入貫徹落實黨的二十屆三中全會、新時代第二次全國教育大會精神，積極編制實施教育強國建設規劃綱要，中國教育以改革創新爲動力，以支撐引領中國式現代化爲目標，以更高標準辦好人民滿意教育，不斷開創建設教育強國新局面。

這一年，牢牢把握立德樹人根本任務，教育“爲黨育人、爲國育才”的底色更加鮮亮。

更好用黨的創新理論鑄魂育人，一堂堂大思政課入腦入心。全國高校實現“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課開設及統編教材使用全覆蓋，以“概論”爲核心的課程羣不斷完善；多地編寫紅色故事校本教材，將紅色文化資源優勢轉化爲課程思政教學優勢；億萬國人已經書寫和正在書寫的時代篇章更是成爲思政課鑄魂育人的鮮活素材，“在火熱實踐中加鋼淬火”成爲萬千學子的滾燙心聲。

更高水平構建育人體系，“五育”並舉紮實落地。在加強德育、優化智育的同時，向“小胖墩”“小眼鏡”說不，越來越多學校將課間休息時間從10分鐘調整爲15分鐘，“每天一節體育課”落在實處，歡聲笑語在校園中迴盪；讓“勞動光榮”理念深植心底，勞動實踐基地遍佈校園，孩子們挽起袖子變身“小菜農”“小廚師”，勞動教育有了更多煙火氣、更足體驗感和更強適用性；將美的種子廣爲播撒，美育浸潤行動不斷推進，藝術名師大家走進校園，剪紙泥塑等非遺課程排進課表……無處不在的校園美育讓孩子們眼裡有光、更加自信。

更大力度加強教師隊伍建設，一大批高素質專業化教師護航學生成長。從教師節前夕習近平等領導同志親切接見參加慶祝第四十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰活動代表，到新時代新徵程強教強師的綱領性文件《關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見》出臺，再到“減輕中小學教師非教學負擔”列入政府工作任務、“特崗計劃”教師工資性補助提標……尊師強師惠師政策不斷，在教育家精神引領下，1891.78萬人的教師隊伍支撐起了世界上最大規模的教育體系，爲教育強國建設注入強勁動力。

這一年，及時捕捉分析高質量發展對人才、科技需求的信號，教育服務社會主義現代化建設、支撐高質量發展的底氣更加充足。

統籌推進教育科技人才體制機制一體改革，真招實策不斷。上海以高教改革爲切入口，以“兩個先行先試”爲着力點，促進教育、科技、人才綜合改革；黑龍江推進教育、科技、人才一體發展，加快高教、職教兩大改革，爲新時代東北全面振興賦能提速……

有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才，專業調整力度空前。翻開《普通高等學校本科專業目錄》（2024年），“數字”“智能”成爲高頻詞，順應高質量發展的時代需求意圖鮮明；基礎學科系列“101計劃”工作推進會暨計算機“101計劃”成果交流會、卓越工程師培養現場交流推進會等會議相繼召開，爲全面提升創新人才培養質量不斷探索新模式。

強化校企科研合作，越來越多的科技成果走出實驗室、轉化爲現實生產力。首個全國高校區域技術轉移轉化中心在江蘇落地，寧波、宜賓、太倉等6家國家級市域產教聯合體佈局建設，多所高校積極打造“一門式”科技成果轉移轉化服務體系……教育與產業的“雙向奔赴”跑出“加速度”。

這一年，擴優提質成爲教育改革關鍵詞，教育優質均衡發展得以全面推進，人民羣衆教育獲得感更加豐實。

寫好民生答卷，一件件“關鍵小事”溫暖人心。天津建立健全學齡人口變化與學位需求預測預警機制，統籌做好學位資源建設；北京所有校外送餐的中小學都告別了盒餐，實現“桶餐到班”，孩子在校吃得更熱乎、更可口、更營養健康；國家獎學金名額翻倍，本專科生國獎標準提高到每人1萬元，學生資助體系日益健全、服務更加暖心便捷，越來越多的學生從資助中獲得前行的底氣與動力。

以數字化賦能，更多優質資源聯通城鄉、開啓未來。雲南尋甸縣甸沙鄉九年一貫制學校五年級學生李夢最期待每週三下午的“五色課程”，只要點開國家智慧教育公共服務平臺，她就能在千里之外的華東師範大學志願者帶領下體驗傳統文化、感知科技前沿。同樣得益於數字教育，武漢理工大學汽車工程學院學生鄭文靜則可以通過人工智能技術“開”無人車進礦山、“駕”遠洋輪入碼頭，“在極有真實感的體驗中找到專業方向”。

不只是教育戰線勠力前行，還有更多主體攥指成拳、協同發力。前不久，《家校社協同育人“教聯體”工作方案》的出臺讓山西家長李可欣喜不已：“家校社攜手，更多力量守護孩子健康成長！”

這一年，中國教育以更加開放自信主動的姿態走向全球舞臺，教育高水平對外開放的生動畫卷徐徐鋪展。

有效利用世界一流教育資源和創新要素，高水平“引進來”的腳步不斷提速——以“生命科學的新紀元”爲主題，35位生命科學領域的國際頂尖科學家、36場前沿報告，國際暑期學校爲復旦大學博士生蔡宇晨打開了學術視野：“當聽到外國學者使用分子遺傳學方法來解決與人類起源、遷徙和人口關係有關的人類學問題時，深受啓發，原來科學研究還可以這樣做！”

有力提升中國教育的世界感召力、影響力和塑造力，高質量“走出去”的步履愈發堅定——亭臺樓閣、大漠駝隊，北京語言大學哈薩克斯坦分校的走廊彩繪訴說着兩國人民友好交往的悠久歷史，擺滿中文書籍的閱覽室明亮整潔。在這所2024年7月由兩國元首見證揭牌的學校裡，一批批哈薩克斯坦青少年沉浸於中國語言文化的學習中，逐步成長爲中哈兩國乃至人類文明交流互鑑的使者。

積極拓展教育交流對話的形式載體，中外青年相知相近的橋樑更加通暢——走進首鋼園三高爐，登頂全球首個坐落在工業遺址內的冬奧滑雪大跳臺“雪飛天”……2024年3月，美國林肯中學學生阿德里安跟隨“美國青年使者交流學習計劃”暢遊北京文化新地標：“像是一座博物館，記錄了中國舉辦綠色冬奧會、探索可持續發展方式的歷史。”

2024年的教育戰線，一個個奮進身影，彰顯“爲黨育人、爲國育才”的責任擔當；一項項切實舉措，滿是對教育政治屬性、人民屬性、戰略屬性的深切理解；一幕幕溫情畫面，飽含辦好人民滿意教育的不懈追求。

凡是過往，皆爲序章。面向未來，教育強國建設仍然征程漫漫。以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，中國教育必將邁出更加堅實的步伐，交上更加亮眼的答卷！