解析職教改革“新興物種”，職業本科爲何會成錄取“黑馬”？丨職教向新力

南方財經全媒體見習記者伍素文 實習生王昭晨 廣州報道

作爲一名在職業教育深耕20年的行業人士，廣東沃土教育科技有限公司總經理、沃土教師發展研究院院長習高見每年都會組織職業教育高峰論壇之類的活動，從參會人員主要討論的話題可以看出職業本科‘已經很熱了’。

“每年職業院校都會請優秀畢業生回母校做宣講，有些學生因爲覺得自己是職校畢業而不好意思出席，但現在願意回校宣講的優秀畢業生更多了，他們對母校的認可度也越來越高。他們認爲學校‘升本’後，學校的軟實力和硬實力都有了質的提升，在職業院校中處於領先地位，品牌效應顯著。”習高見對南方財經全媒體記者說。

“升溫”的跡象還體現在許多方面，比如招生。當前，高考本科招生工作進入尾聲，各校陸續發佈錄取情況。南方財經全媒體記者梳理髮現，多所新設立的職業本科高校迎來招生“開門紅”，浙江機電職業技術大學、貴州交通職業技術大學、重慶電子科技職業大學等學校最高投檔分甚至高出當地本科線100分以上。在廣東，兩所公辦職業本科院校也表現不俗。

作爲增強職業教育適應性與吸引力的重要舉措，本科層次職業學校正在積極發揮作用。但職業本科仍是職教體系裡的“新興物種”，在辦學水平、人才培養模式、師資隊伍建設、產科教“鏈式”協同、深化改革等方面，還有很長的探索。

多所職業技術大學迎招生開門紅

今年以來，教育部已同意設立18所本科層次職業學校。它們幾乎是清一色的公辦性質（僅有一所民辦），今年啓動本科招生，“喜報”頻傳。

柳州職業技術大學首批設置了機械電子工程技術、裝備智能化技術、汽車工程技術等5個本科專業，今年計劃招收1000名本科生。日前該校完成2024年招生錄取工作，發佈喜訊稱“升本元年開門紅，招生飛躍新高度”。學校今年物理科目組投檔線416分，超廣西本科線45分；歷史科目組投檔線432分，超廣西本科線32分。

四川工程職業技術大學是四川首所公辦職業本科院校，今年1月獲教育部同意設立，今年首批5個本科專業計劃招1000人。該校提到，今年“錄取生源質量上乘”，在四川的理科調檔線高達502分，超出本科線43分；河南、吉林、甘肅的調檔線超出當地本科控制線70分以上。

浙江今年新設立的兩所職業本科院校也先後曬出“成績單”：浙江機電職業技術大學是前段時間因高分考生報考而走紅的學校之一，本科專業投檔最高分608分，超一段線116分，投檔最低分超一段線40分，所有專業一次投檔全部投滿；金華職業技術大學投檔最高分603，超一段線111分。

除了上述兩所大學，最高投檔分超出100分以上的職業本科新院校還有貴州交通職業技術大學，該校首批本科專業最高分511分（物理類）超出當地本科線131分；重慶電子科技職業大學普通本科批錄取最高分541分，超當地本科線114分。

從錄取最低分來看，包括南寧職業技術大學、甘肅林業職業技術大學、上述的柳州職業技術大學和四川工程職業技術大學等，今年新設的職業本科院校普遍比當地本科線高出30~50分。而廣東輕工職業技術大學的最低投檔分更是高出70分。

據瞭解， 廣東輕工職業技術大學今年首年本科招生計劃爲210個。該校普通物理類最低投檔分520分，超本科線78分，排位爲11497；普通曆史類最低投檔分498分，超本科線70分，排位爲40424。

去年設立的深圳職業技術大學，今年是第二年招收本科生，在廣東省內物理類所有專業組投檔分和最低排位雙雙取得新突破。其中，物理類投檔最高分600分，超本科控制線158分；投檔最低分559分，超本科控制線117分；最低錄取排位59695，比2023年提升9435位。

廣東還有兩所民辦職業本科高校，廣州科技職業技術大學稱今年在廣東省的本科批次生源充足，物理類歷史類各專業組投檔分數均超出省控線，創歷史新高；廣東工商職業技術大學提到，今年在體育類休閒體育專業、普通類機械設計製造及自動化、軟件工程技術、數字媒體技術、網絡與新媒體等專業一次性滿檔，投檔分數較往年有較大提高。

改名、升級之後，許多職業本科高校確實迎來了不同程度的招生紅利，報考情況也反映了其走高的熱度。不過，一些職業本科院校仍出現錄取分數不高、錄取缺額等情況，體現出部分學生和家長對這類學校仍持保留觀望態度。

多所職校“排隊升本”

2019年，《國家職業教育改革實施方案》提出“開展本科層次職業教育試點”，15所職業教育院校更名升級，成爲全國首批職業本科試點學校，面向全國招收本科學生。

根據歷年全國教育事業發展統計公報的統計數據，2020年全國本科層次職業學校有所擴容，達21所；2021年本科層次職業學校32所，比上年增加11所；2022年本科層次職業學校數量維持在32所；2023年，本科層次職業學校新增1所達33所，其中民辦性質的爲22所。

進入2024年，職業本科院校的設立速度明顯加快，迎來爆發。截至今年7月，教育部同意設立18所本科層次職業學校，總體數量超過了50所。在辦學性質上，除了一家民辦，其餘均爲公辦，後者在數量上佔據絕對地位。

《關於推動現代職業教育高質量發展的意見》提出，到2025年，職業本科教育招生規模將不低於高等職業教育招生規模的10%。當下距離該目標仍有很大的容量空間。據瞭解，許多職校升本熱情高漲，也有多所院校在“排隊”走流程中。

廣州市產教融合行業協會秘書長喬溪中告訴南方財經全媒體記者，職校升本有利於提升院校的知名度，政策支持也有傾斜，對推進“三融”（職普融通、產教融合、科教融匯）也很有成效，升本對職校來說肯定是一個很重要的目標。不過除了學校自身積累的特色優勢外，國家的名額下放到各地，地方政府也有自己的統籌和優先安排。可以肯定的是，在這個大背景下，各個職業和技工院校都會非常注重差異化發展。

習高見表示，升本的學校往往擁有優勢專業，產教融合做得較爲出色，且就業情況良好，學校通過優秀帶動優秀的策略來推動發展，才能發揮更大的社會品牌效應，讓學生家長和企業改變對職業教育的態度。在當前的就業壓力下，部分學生看重就業率好的學校，部分學生則傾向於繼續深造，而現在，由於職業本科身份的加持，一些學生對此類學校就會更加青睞。不過，從教育體系的角度來看，還存在着一些不同的動向和考量。曾經，應用型本科也曾嘗試培養職業技能型人才，但這一過程中遇到了阻力。而與此同時，高職或技工院校有意願往職業本科方向發展，這成爲了一個很好的驅動力，且相對於其他改革，這一轉變的難度可能更小。

中國教育發展戰略學會教育政策與規劃專業委員會副理事長、華南師範大學粵港澳大灣區教育發展高等研究院院長盧曉中認爲，拔尖創新人才是多類型的，不僅包括研究型拔尖創新人才，也包括應用型和技術技能型拔尖創新人才。這意味着，高校人才培養模式的改革必須是分類的。在科教融匯理念指導下，專業設置與產業需求的精準匹配成爲職業教育改革的核心。

職業本科的設立，正是要通過推動職業教育教學實踐與產業發展、技術變革和社會人才需求更緊密地對接。在專業設置上體現前瞻性，在人才培養上深植產業實際和前沿趨勢推動產教融合、科教融匯，培養既掌握實踐技能又富有創新思辨能力的複合型人才。

以廣東爲例。深圳近年來圍繞“20+8”產業集羣來構建和發展產業體系，結合發展實際與國內外產業集羣演進趨勢，今年對“20+8”產業集羣門類進行了動態調整。其中，半導體與集成電路、人工智能、低空經濟與空天、新能源、智能網聯汽車、生物醫藥、高端醫療器械等7個產業集羣，是舉全市之力集聚資源，以超常規力度支持培育的。

深圳職業技術大學去年本科招生，首批設置了電子信息工程技術、現代通信工程、人工智能工程技術、智能製造工程技術、新能源汽車工程技術、數字動畫6個專業。今年，學校新增集成電路工程技術、大數據工程技術、機械電子工程技術、新材料與應用技術、製藥工程技術、智能網聯汽車工程技術等9個本科專業，還開設電子信息工程技術（未來技術學院實驗班）。

可以看出，學校專業設置更加精細，也與城市產業集羣建設與調整方向相吻合，目標是培養“工程師隊伍”，高素質技術技能人才，依託“20+8”產業集羣推進人才培養，又服務於“20+8”產業集羣建設。同時，通過大力推進校企合作，促進專業設置與市場發展對接。

廣東輕工職業技術大學立足粵港澳大灣區，面向全國，服務輕工業轉型升級。今年學校首批設置現代精細化工技術、合成生物技術、軟件工程技術、機械電子工程技術、產品設計、現代物流管理6個職業本科專業。與深圳職業技術大學一樣，其明年的擴招規模與新增專業、招生表現，以及更多還在路上的廣東職業本科院校“預備役”，值得期待。

不過業內人士也指出，這些職校專升本後面臨的挑戰也不小。首先是人才培養模式的轉變。從注重技能培訓的專科教育，到更加強調理論基礎和創新能力的本科教育，這需要整個教學體系的重構。其次是師資隊伍的優化。高學歷、高職稱教師的引進，現有教師的培訓和進修，都需要大量的時間和資源投入。再者是科研能力的提升，本科院校肩負着更重要的科研使命，如何在應用研究領域取得突破，如何加強產學研合作，都是亟待解決的問題。

可以說，職校專升本不是終點，而是新的起點。