今年英語要換新教材，如何應對？一線教師這樣說

文丨何林珈 樊英 實習生丨吳洵怡

今年9月，全國中小學將全面啓用新版英語教材。

這源於2022年教育部發布的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》。該通知對課程方案、課程標準，教與學的內容、方式等進行改革，注重對實際問題的有效迴應，強調加強學段銜接。

對於新版英語教材，不少家長都在討論，甚至有傳言稱，新版教材的難度加倍。

這是真的嗎？具體新在哪？新就等於難嗎？對於家長們來說又如何去應對呢？對此，我們採訪了兩位成都中小學一線教師，一起來聽聽他們的看法和建議。

對於小學新版英語教材，成都市龍泉驛區天立學校英語年級質量組長李曉英介紹，新教材保留了Part A、B、C、D四個部分，但內容有所調整。Part B增加了reading，題材更豐富，包括詩歌和科普類文章，閱讀難度確實有所增加。Part C變化最大，增加了project（項目式教學），包含拓展性閱讀和思維導圖、賀卡製作等活動。Part D新增了reflection（自我評估）部分。

成都市龍泉驛區天立學校

英語年級質量組長 李曉英

內容方面，新教材更強調主題教學，即以主題爲主線構建單元整體教學，如making friends主題下包含多個子主題和問題。並依託語篇聚焦真實情境，注重口語運用和真實交際。每個單元主題頁還有look and think環節，通過圖片和問題引導思考並用英語表達。

對於初中新版英語教材，成都市錦江區嘉祥外國語學校初中英語高級教師張婷婷談到，此次教材更新主要集中在課本編排、閱讀和語法上。

成都市錦江區嘉祥外國語學校

初中英語高級教師 張婷婷

在編排方面，新教材的詞彙、句型、閱讀文本等，與小學課本的銜接更爲緊密。例如：初中英語不再從26個英文字母開始教學，而是直接從較爲高級的詞彙切入，避免了教學內容的重複累贅。

同時，新教材的編排結構更注重進階性，難度呈螺旋式上升。課文的話題度更貼近於學生的真實生活狀態，語言實際運用率更高。還增加了真實插圖的比例，更貼近學生認知，代入感更強。

而在閱讀和語法方面，新教材的閱讀量有所增加，“我有對比過七年級上冊的兩版教材，最後一個單元的課文較原來課文的字數增加了1/3。”張婷婷還表示，同一個單元的語法現象較老教材出現得更爲集中，“學生可能會感覺到好像都是認識的字，但無法理解到意思，所以，這就對學生的語法基本功要求更高，也對教師的教學能力提出了更高的要求。”

至於家長們傳言的難度增加，李曉英介紹，小學階段的詞彙確實有所增加，以三年級爲例，新教材詞彙量從舊版的70個左右增加到了100個左右，整個小學階段總共增加了約200個詞彙，且減少了簡單詞彙，增加了高級詞彙。新課標還要求在小學階段就養成課外閱讀習慣，小學畢業時課外閱讀詞彙量需達到4000-5000詞，初中課外閱讀量需達到15萬字。

對於外界傳聞新版教材“輕語法”的說法，李曉英表示，新版教材只是移除了語法單項選擇題，取而代之的是將語法知識融入作文和閱讀中進行考察。這意味着學生不僅需要掌握語法知識，更重要的是能在實際語言運用中正確、靈活地運用語法。因此，儘管看似“輕語法”，但實際上對語法的要求更高，更強調學以致用。

在張婷婷看來，新教材語法和閱讀的難度確有一些提升。除了前文所提到的課文字數增加1/3外，新教材的語法現象和固定搭配比例也有所增加，從而提高了閱讀要求。這對於小學階段語法基礎薄弱的學生而言，可能會面臨閱讀理解上的障礙。

但張婷婷也指出，新教材的難度提升並非一概而論，而是因人而異的。對於小學階段基礎牢固的學生來說，過渡到初中是較爲自然的。而對於將英語視爲小學科的學生而言，可能會感覺有些難，“因此，這也就提醒家長，及早重視，更有利於孩子的學習銜接”。

兩位老師都提到，對於這次教材調整，不應該簡單以“難易”去評價，更應該看到教材調整背後，其實是對學生的學習理念、學習方法提出的要求。

李曉英就特別強調，面對新教材，家長首先應更新教育理念，並主動保持積極的心態，要相信孩子有能力學好英語，並主動爲孩子創造一個良好的學習環境。同時，應與教師保持密切聯繫，及時瞭解孩子的學習情況，包括所學內容、學習進度以及需要在家加強的方面。通過家校合作，共同爲孩子的英語學習制定合理的學習計劃，確保孩子在學校和家庭中都能得到有效的指導和支持。

本質上，英語是一門語言學科，需要大量的聽、說、讀、寫實踐。家長可以在家中爲孩子創造更多的英語學習環境，如播放英語兒歌、動畫片、電影等，鼓勵孩子多聽多說。同時，也可以與孩子一起進行英語閱讀、角色扮演等活動，增加孩子接觸英語的機會和興趣。

圖源新華社

針對零基礎的學生，李曉英建議可以看一些分級讀物，例如：《Reading A-Z》，這在美國被衆多公立學校用作教學輔助材料，同時也是國內大部分國際學校的英語學習資源。家長還可以利用英語動畫片、兒歌、故事音頻等多媒體資源，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中磨耳朵，提高英語聽力。

張婷婷也認爲，面對教材調整，家長和學生不用過於擔心，更不用盲目拓展或報銜接班，“新教材依然是小學教材的延續，所以好好複習一下小學高段的詞彙、句型、課文，如果把這些都掌握紮實了，過渡到初中就是一個很舒服的狀態。”當然，提前找到新教材，提前預習，也是很值得推薦的學習方式。

對於目前還正在上小學高段的孩子，張婷婷建議，家長和學生要加大對英語學習的重視程度，養成良好的英語學習習慣，做到重點詞彙、句型和課文的熟背和默寫，這樣學生升入初中後，才能自然、順暢地過渡。