遼寧披露雙減工作進展:2018年以來取締校外培訓機構5411個
7月13日，教育部網站增開了“雙減”在行動的專欄，並稱該專欄將用於介紹各地推進“雙減”工作的經驗。
今日，遼寧省披露雙減工作推進進展。遼寧省教育廳黨組書記、廳長 馮守權提到，遼寧省教育廳將切實提高政治站位，充分認識“雙減”工作的重要意義，把思想和行動統一到黨中央的決策部署上來，聚焦人民羣衆所急所需所盼，紮實推進“雙減”工作落地見效。
具體工作如下：
一、進一步加強義務教育階段學生作業管理，減輕學生過重課業負擔
2020年11月，遼寧省印發《遼寧省義務教育階段學生作業管理“十要求”》，從學校、教師、學生、家長、社會等方面提出了10項具體改革舉措，着力解決學生作業負擔過重問題。今年4月，教育部辦公廳印發《關於加強義務教育學校作業管理的通知》後，遼寧省對標對錶教育部工作要求，專題召開全省工作會議，對作業管理工作進行了再部署，再落實，要求各地各校嚴格控制書面作業總量，降低考試壓力。
二、進一步深化義務教育集團化辦學改革，提高學校辦學質量
遼寧省以義務教育集團化辦學改革爲依託，深化教育供給側結構性改革，助推“雙減”工作高質量實施。2021年，印發了《關於進一步深化集團化辦學改革的指導意見》，從加強統籌規劃、合理控制辦學規模等10個方面提出了有針對性的舉措。下一步，我們將繼續深化集團化辦學改革，力爭2021年底義務教育階段優質教育資源覆蓋率達到80%，2022年底全覆蓋。
三、進一步深化教研改革，提升課堂教學質量
2020年5月，印發《關於加強和改進新時代基礎教育教研工作的實施意見》，全面深化課程教學改革，優化教學方式，引導教師積極探索基於情境、問題導向、深度思維、高度參與的教育教學模式。強化學校教育主陣地作用，充分發揮各級教研團隊的示範引領作用，推動遼寧省中小學課堂教學質量整體提升。
四、進一步深化考試招生制度改革，減輕學生考試壓力
研究制定遼寧省中考改革實施方案，充分發揮考試評價制度改革在減負工作中的“指揮棒”作用，科學設置試題難易程度比例，將部分學科實行開卷考試和等級評價，從根本上減輕學生課業負擔。印發《關於加強中小學招生入學管理工作的實施意見》，統籌推進民辦學校與公辦學校同步招生，明確民辦義務教育“八不得”，重拳規範部分民辦義務教育學校考試掐尖招生、提前招生等違規行爲，切實減輕社會和家長的焦慮。
五、進一步提高課後服務質量，減輕學生、家長壓力
2020年11月，印發《關於進一步做好中小學生課後服務工作的通知》，完善制度建設，保障經費投入，強化責任落實，紮實開展中小學課後服務工作，爲有效落實作業管理工作提供保障。各地區各學校不斷創新課後服務管理，豐富課後服務內容，推動課後服務工作健康有序發展。
六、進一步加強教師隊伍建設，爲“雙減”落地提供保障
堅持把師德師風建設作爲評價教師隊伍的第一標準，印發《遼寧省規範中小學在職教師補課行爲“八不準”》，開展中小學在職教師違規有償補課專項治理，進一步規範中小學教師教育教學行爲。分層、分類、分崗培訓教師隊伍，全面提升中小學教師隊伍的整體素質和專業化水平。創新中小學評先評優指標體系，將作業管理成效納入評先評優重要指標，強化作業管理落地見效。
七、進一步規範管理校外培訓機構，減輕學生校外培訓負擔
按照黨中央、國務院部署要求，全面規範管理校外培訓機構，建立完善聯席會議制度和省、市、縣三級工作機制，開展專項整治和“回頭看”工作。2018年以來，累計取締面向中小學生的校外培訓機構5411個，停止培訓1551個，有力促進了校外培訓機構規範有序發展。
馮守權表示，在此基礎上，遼寧省將堅持分類施策，針對學科類和非學科類培訓機構，釐清教育、文化旅遊、體育、科技等部門的監管事權，推進其規範、有序、健康發展。嚴格源頭治理，指導各地教育行政部門修改完善學科類培訓機構設置標準，進一步明確場所、師資、管理等具體條件要求。推動各地教育工委指導校外培訓機構按照要求建立黨的組織，依據黨章規定組織黨的活動，加強黨的建設，做到黨的組織同步設置、黨的建設同步謀劃、黨的工作同步開展，確保校外培訓機構全面貫徹黨的教育方針。壓實縣區教育行政部門對學科類培訓機構的監管責任，強化日常監管，重點檢查是否存在“超前”“超綱”“超時”“應試”、留作業等問題，發現問題立即責令限期整改。積極指導各市政府統籌整合執法力量，設立舉報電話和舉報平臺，廣泛蒐集線索，建立跨區域聯動機制，加大力度查處無證無照和超範圍校外培訓活動，虛假廣告以及含有承諾性、誘導性等內容的廣告發布，簽訂不平等培訓合同，違規收費，聘用中小學在職教師，未經備案開展線上學科類培訓等行爲，營造健康培訓環境。
“下一步，遼寧省將全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，把“雙減”工作作爲構建高質量教育體系的重要內容，多措並舉、創新實幹，補短板、強弱項，努力辦好人民滿意的義務教育。”馮守權表示。