羅山縣南街小學數學“同課異構”教學研討活動

"教而不研則淺，研而不教則空"，爲進一步探索有效課堂教學、實踐新課標;展示豐富多彩的課堂結構和教學藝術，有效提高教育教學質量。2021年3月18日，南街小學數學組開展了一、二年級的"同課異構"教學研討活動。黃先權校長、金玲副校長、鄧東主任和全校數學老師參與了本次活動。

參與的每位老師都在課前潛心鑽研教材、同級交流討論、精心撰寫教學設計，用紮實的基本功，爲大家呈現了一節節精彩紛呈的觀摩課。

課例展示後，與會教師分別對授課老師從不同角度進行了點評，並從可操作的細節、課堂設計等幾個維度提出富有建設性的意見和建議。同樣的課程，不一樣的設計，不一樣的體驗。通過講課、觀課，取長補短，在對比中提高自身的專業素養。

接着，黃校長對數學組的"同課異構"活動和作課的老師都給予了充分的肯定和讚賞。黃校長對本組教師做了切實可行的指導和建議，鼓勵青年教師多學習、多交流，做到一分部署九分落實。

金玲副校長肯定了數學教研組濃厚的研討氛圍，和老帶新的優良傳統。金校長指出，我們必須對教材進行深入研究，吃透教材進行有效教學;我們應爲學生的學而教，在授課時要關注學生，讓學習真正發生。

最後，鄧東主任對6節課進行了集中點評和指導，並結合這兩節課例進行了《同課異構，共鑄高效課堂》專題講座。鄧主任從教學目標、教師、學生三方面指導教師如何在"同課異構"的基礎上實現高效教學。鄧主任還建議教師應注意教學語言的規範性，多用激勵性語言評價學生，提高學生的學習興趣。

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"。每一次教研活動，都是一次成長，一次收穫。本次"同課異構"研討活動爲教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示教學風格的平臺，執教者和聽課者都受益匪淺，助推了教師的專業成長，促進了學校教研水平的提升。