莫讓研學遊異化爲研學“憂”

原標題：莫讓研學遊異化爲研學“憂”

近年來，假期研學遊蔚然成風，據天眼查App顯示，截至5月6日，搜索“研學”這一關鍵詞，有43788家公司與之相關，其中17709家是近3~5年內成立的。而在衆多研學遊產品中，部分堪稱“天價”的產品同樣受到熱捧。據瞭解，這部分高價研學遊產品主要涉及海外研學、海外“插班”等形式。

讀萬卷書，行萬里路。研學遊是一種“研究性學習和旅行體驗相結合的校外教育活動”，是學校教學計劃中的一項，屬於“行走的課堂”。開展研學遊，有利於推動全面實施素質教育，促進書本知識和生活經驗的深度融合。因此，伴隨研學旅行市場的擴大，研學遊產品日益受到家長和孩子的追捧。

客觀而言，高價海外研學確實能讓學生體驗世界各地的風情，尤其“插班生”項目還能讓學生感受國外學校的學習氛圍、課堂模式、課程內容等。但當下研學市場的供給結構還不完善，成長方式粗放野蠻，一些機構打着研學旗號撈金、賺快錢。而且，動輒十萬八萬的研學遊費用，尤其是一些海外研學項目，也讓工薪收入的家庭望而卻步。

研學遊是將教育和學習向生活、社會和自然等領域拓展，進而激發孩子的探究欲，從而在潛移默化中把知、行、思統一起來的過程。要想讓研學遊真正滿足孩子的成長訴求，滿足廣大家長的期待，有關部門應儘快對研學“魚龍混雜”的現狀進行矯正，並對“天價研學遊”進行規範。

對於價格高昂的研學遊項目，家長要摒棄攀比心理，量力而行，應根據孩子自身特點，選擇適合的主題，也不要對研學遊有過高期待。要知道，教育是一個循序漸進的過程，研學遊的價值確實存在，但要真正讓孩子成長、成才，出類拔萃，還需要家長、教師和孩子“久久爲功”。

研學遊不該成爲研學“憂”，只有讓研學遊更加規範、更爲可持續，才能讓這一新興的教育形式真正發揮出獨特的教育價值，讓更多孩子在旅行中行有所思、遊有所獲、學有所得。（樊樹林）

來源：中國婦女報