哇哦！少年氣象學家是這樣養成的

你是否對氣象學感興趣？或者換個說法，你是否曾在雨天快樂地玩過水？享受過春日陽光下溫暖的風？是否曾在夜裡被隆隆雷聲驚醒？或者在某個無聊的夏日午後，一個人看着窗外天空變幻的白雲發呆？

少年氣象學家（圖源：《知識就是力量》雜誌）

你是否好奇晴、雨、雲、風、雷電這些天氣現象是如何產生的？氣象學就是研究大氣現象和變化規律的科學，是人類不斷探索自然奧秘的重要學科。

踏上氣象學的征途

在探索奇妙的氣象學之初，我們先弄清3個概念：氣象、天氣和氣候。氣象，是指發生在天空中的風、雲、雨、雪、雷電等一切大氣的物理現象；天氣，是指一個地區近地大氣層在短時間內的具體狀態；氣候，則是指某地大氣多年冷暖乾溼的平均狀況，具有一定的穩定性。

多雲天空（圖源：千庫網）

當前，世界各國都要面對氣候變化這一問題，所以我們一定要學好氣象學知識，爲全人類貢獻自己的力量。

既然大家有探索氣象奧秘的願望和決心，相信通過系統學習、實地觀測和科學研究，一定能成爲優秀的氣象學家。小夥伴們，你們準備好了嗎？讓我們一起踏上氣象學的征途，探索大自然的奧秘吧！

探索天空的奧秘

當你仰望天空時，是否想過雲朵是如何形成的？它們姿態萬千、變化無常，時而像輕飄飄的羽毛，時而像排列整齊的魚鱗。霧也是雲嗎？爲什麼雲有高有低？什麼樣的雲纔會下雨？一片小小的雲蘊含着無數的氣象學知識——那些高而薄的雲往往是天氣晴朗的象徵，低而厚密的雲常常是陰雨風雪的預兆。

魚鱗狀雲是強冷空氣來臨的天氣現象

（圖源：《知識就是力量》雜誌）

我向讀者推薦朱泳燚（yì）撰寫的《看雲識天氣》這篇文章，我也是讀後愛上氣象學知識的，在戶外總愛關注雲的變化。隨着對雲和天空探索的不斷深入，強對流、彩虹、冰雹、水循環等名詞會不斷向我們“襲來”，並最終被我們“攻克”。

慢慢你會發現，自己的氣象學之旅根本停不下來，而且需要從測量的角度對風、雨進行量化——多大的雨是暴雨？溫度是怎麼測量出來的？能吹斷樹枝的風是幾級風？

觀測與數據分析

監測是天氣預報的基石，所以小科學家們需要走進氣象觀測場，學習使用各種氣象儀器，觀測溫度、溼度、風向、風速、降水量等氣象要素，科學記錄和分析觀測數據，從而更好地瞭解天氣變化的規律，同時也爲未來的氣象學研究積累寶貴的數據。

安徽省黃山市黃山風景區光明頂氣象站

（圖源：《知識就是力量》雜誌）

大氣層是立體的，所以我們的觀測也是立體的，氣象衛星、探空氣球、雷達、地面觀測站以及海上觀測設備等，構成了天、空、地、海的立體觀測網，對這些知識，我們也要“一網打盡”。

氣象學的進階之旅

在具備了一定的氣象學知識和實地觀測經驗、瞭解了天氣預報基本原理之後，小夥伴們可以根據自己的愛好和特長進行專項研究，開啓氣象學的進階之旅。

氣象觀測站（圖源：《知識就是力量》雜誌）

大家可以選擇自己感興趣的領域，例如，天氣預報預警、氣候變化應對、氣象災害防禦、人工影響天氣等方面開展系統性研究，通過深入瞭解前沿知識，培養科學思維和創新能力，嘗試撰寫研究報告或論文等，爲學科發展和服務社會作出自己的貢獻。

大家要勇於探索、實踐，持續總結經驗，這些經歷將成爲我們成長中和未來科研道路上寶貴的財富。

只有經過系統的學習和實踐，具備紮實的氣象學知識、豐富的觀測經驗和較強的科研能力纔有可能成爲氣象學家。當然，在成長的過程中，難免會遇到挑戰和困難，但這也讓我們變得更堅強和勇敢。在學習和探索中，我們也會結識很多志同道合的夥伴，大家共同分享、不斷進步。氣象學家的養成之路充滿陽光和希望，讓我們一起爲夢想加油吧！

撰文 | 楊繼國

責任編輯 | 李銀慧、段陽陽

運營編輯 | 段陽陽

質量審覈 | 業蕾

❖ 文章來源：《知識就是力量》雜誌

《少年氣象學家養成記》 ❖

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