「我不應該想侵犯她的⋯」 失戀國中男欲輕生
▲小情侶控制不住生理衝動，可能就變成性侵按鍵。（圖爲示意圖／記者黃克翔攝）
作者：作者：宋怡慧（教育部閱讀磐石獎閱讀推手獎得主／聯合線上專欄作家／《親子天下》翻轉教育網站駐站作家）摘自：寶瓶文化《療愈26顆破碎的心───怡慧老師的閱讀課》
●精選書摘內容
「我真的很愛她，我不是故意要侵犯她……」──談禁忌的愛情
「老師，你有觀察到○○愈來愈瘦削了嗎？」
「老師，你有注意到○○成績一直在下滑嗎？」
「老師，你有發現○○每堂課眼眶都紅紅的嗎？」
「老師，你知道○○今天遲到，還沒帶書包嗎？」
印象中，斯文的男孩成績優異，爲人親切，德智體羣美樣樣超羣，是個從來都不需要老師煩心的孩子，是同學心目中的白馬王子，更是家人眼中的貼心暖男。
難道，他最近發生什麼不如意的事嗎？
男孩的眼神空洞，坐在位置上的他，幾乎只剩空洞靈魂的軀殼，憔悴的模樣令人心疼。
天呀，他到底怎麼了？
沒想到，他拿了公假條，卻在校園神隱了。
我急得四處找他，後來，發現他一個人躲在操場前的廊間，動也不動，像座人形雕像。
「你嚇壞老師了，你不是告訴同學要來找我。爲什麼獨自跑到這裡？
「你知道，我全校跑透透，就是在找你。你到底怎麼了？」
我因焦慮心急而激動地追問起來。孩子絲毫不受我的影響，眼神依然迷濛地飄向遠方。
「老師，讓我一個人靜靜，我很累，很累。如果可以，我想馬上消失在這個世界。」男孩絕望的聲音震懾了我。
曾經神采飛揚、青春燦爛的生命，何以能走到如此自我消沉，幾近殞落的局面？
▲美好的愛情如果多了其他複雜，事情就不是單方面可以解決的。（圖／達志示意圖）
甚至，有過輕生念頭
我靜靜地望着他，沉悶憂傷的情緒涌上心頭：曾經，我也經歷過一段走到山窮水盡，萬念俱灰的消沉歲月。
「你想聽聽我的故事嗎？一個脆弱的靈魂，面對挫折卻無計可施，只會不停地哭泣，發呆，自責，接着，再哭泣，再發呆，再自責的女孩，活在惡性循環的情緒黑潮裡……」我的心緊緊抽痛地問。
「老師，你……」男孩似乎感染我的深沉悲傷，眼神透露着悲憫，不自覺地點頭。
「我曾因爲一個惡意的留言，不斷在我的生活蔓延、擴散，身邊的人開始質疑我，遠離我，原來就很安靜的我，變得更自閉、自卑，甚至，有過輕生的念頭。面對黑色的過去，我也曾是無能爲力的……」我難過地說。
「我不想逞強和命運對抗，面對厭世的自己，的確惶恐，的確恐懼，但是，我更想證明，我唯一的武器就是用自己的生命去證明我的清白，去懲罰他加諸在我身上的痛苦。」
我想誠實地對孩子說話。無設防的，把整顆心都捧出來給他。
「老師，你走出來了嗎？」男孩膽怯地問着。
母親拉住下墜的自己
「我把自己鎖在很陰暗的地窖，我出不去，別人也進不來。爲我加油，替我打氣許久，卻也傷心很久的媽媽，始終沒有放棄希望。半夜，她又拿着碗清粥在我房門前踱步，徘徊再徘徊，不斷問我：『想吃嗎？餓嗎？』我無動於衷地持續冷漠着。彼此僵持許久，粥冷了，她端着那碗粥到樓下加溫，這樣來來回回持續三、四次。後來，我發現，母親捧着粥，無力地倚在牆邊啜泣。」我邊說着，眼淚悄然滑落。
「我被母親的身影和哭聲喚醒，我折磨的不是那個可惡的人，不是自暴自棄的自己，是無辜又掛念我、擔心我的老母親。突然間，我忽然清醒了。我不能把生我、育我的媽媽也關在不見天日的監獄。我怎能如此無情？如此冷血？」
當我說到這裡，男孩低下頭，好像在思考什麼。
「那天，我吃光了整碗粥，告訴自己，我要逃出去，闖過去情緒的低谷。我想起小時候最喜歡聽彼得潘的故事。我央求母親，是否可以抱着我，再說一次小飛俠的故事？」
說到這裡，我開始泣不成聲了。
我們開始陷入一段很漫長的靜默時光。
男孩問：「老師，後來呢？你成功逃出來了嗎？」
「當媽媽溫柔地念着：彼得潘伸出雙手，對着正在做夢或正夢到永無島的孩子說，如果你相信仙子的存在，請拍拍手……母親要我拍拍手，要我相信自己，我是上天送給她最好的禮物。我的小飛俠會守護我的善良與純真，細膩與感性，他正等着我變得快樂……」
說完這段遭遇，我請男孩也和我一起拍拍手，召喚守護他的仙子，替他拂去身上的悲傷與痛苦。
男孩聽完，放聲地大哭了。看着他凹陷的臉頰，我不自覺地心疼起來。
▲情侶分手如果不能好聚好散，對雙方的痛得花更多時間彌補。（圖／記者周宸亙攝）
男孩的痛苦心事
「老師，我談戀愛了，談了一場很甜蜜又很痛苦的戀愛。我好難過，好難過我們無法再繼續……」男孩淚流滿面地喊着。
「無法再繼續的原因是？」我忍不住地問了。
「我們正踩在愛情禁忌的線上，我們對父母撒謊要參加營隊，其實是要去過兩人的旅行。後來，我們的秘密被她的父母識破，我們的謊言讓爸媽開始隔離我們，不再讓我們見面。我被當成傷害女孩的怪物，甚至被當成誘拐未成年少女的不良少年……我只是單純喜歡她，我只是想和她一直在一起，我不是壞蛋，我真的不想和她分開。老師，我不應該有侵犯她的念頭，但是，我真的不是故意的，我不能控制自己……」
男孩的懺悔有更深沉的無助，男孩的淚水有更難言的絕望。
我的耳邊一直響起他的喃喃細語：「我只是想好好愛她而已。」
男孩的告解，男孩的淚水，讓我感同身受地進入他的情境。
與雙方父母溝通
每個孩子都該有守護自己的仙子吧，這次，換我來幫助自己的學生吧！
「媽媽，你可以讓他們再見一面嗎？讓他們好好地談話，即使是要分手，也應該是無怨無憾的。」
每個母親內心都有一顆柔軟的心，即便孩子犯了滔天大罪，也願意再爲他多做點什麼。
「老師，對方的父母對我們說了很多不堪入耳的話，我替○○偷偷試過很多次，我也累了，不想再自取其辱，以後，他們就是兩條平行線，女孩準備要轉學了，可以到此爲止嗎……」男孩的母親無力地說。
母親表態她不願意再碰壁了，也堅決不再打電話。
我硬着頭皮打給女孩的母親：「不好意思，我是○○的老師。媽媽，我知道，你一定還在生氣，可以靜下來聽我說話嗎？我是希望孩子們都好，以旁觀的角度說點話，提個建議……」
對方沉默許久，冷冷地說：「我們都被你的學生傷害到要轉學了。教出一個衣冠楚楚的禽獸，你這老師還要說什麼？你能說什麼？」
這樣的冷水一潑，讓我的心也冷寒起來。
如果這是困獸之鬥，我還是想爲我的學生再試最後一次，即便傷痕累累，我都願意。
「你認爲一切的錯都是男孩造成的嗎？他是一個愛情的罪犯？他是不能被饒恕的孩子？我們都年輕過，也都曾犯過錯。你可以將心比心，如果他是你的兒子，是不是希望對方可以給他一個機會？讓他們爲這段愛情好好地畫上句點，溫柔地說聲再見，不只是爲了男孩，而是爲了自己心愛的女兒。這也是她的初戀，男孩也是她深愛過的人呀！就讓他們的未來都不要留下陰影或是遺憾，好嗎？媽媽，男孩是真心的，他正在爲自己犯的錯贖罪，甚至，他想用死贖罪……」
我說着說着，也因爲自己的無計可施而哽咽了。
「老師，我也很掙扎。只能讓他們簡單談談。還有，我希望這是最後一次，你別再打來了。我想讓我的女兒能重新開始過簡單的生活，這也是一位母親誠心誠意地懇求，這是最後一次……」母親爲難地說着。
▲希望永遠不會再有這樣的事情發生。（圖／資料照）
最後一次，道再見
那天，我看見繽紛絢爛的燈光下，男孩握住女孩的手，不發一語，相望無語凝噎。
男孩最後深情地說出：「對不起，希望你過得好好的。我會等你……你是自由的，我會在你看得到的地方等你。再見，希望能再見……」
幸福看起來很簡單，事實上卻又是如此遙不可及的。
「老師，我們走吧！謝謝你做的事。我會好好地等她，我要她快樂、幸福。」男孩堅強地挺直背脊向前走。
「你要有信心，老師能感覺到：遇見了，你笑了；分離了，你哭了。你們還是相愛的。如果可以，老師會用書寫去憑弔你逝去的青春。陪你用閱讀去抵抗我們都無法承載的無常，就像周芬伶說：『我一定要寫下這些，否則我將遺忘。』」
雖然失去愛情，但別失去做夢的權利，就像《風中奇緣》的柳樹婆婆說：「用心去傾聽，你就一定聽得懂；你將會像海浪衝上沙灘的那一瞬間領悟人生道理。」這本挪威童話《日之東．月之西》讓我們想起曾經那麼熱情地追求過，曾經那麼真誠地相信過。伊人的身影在文字的召喚下，再次泛開一圈又一圈有光的漣漪，所有的美好，都禁得住時空的考驗。
我把《日之東．月之西》所說的送給男孩：「愛情的希望是不賣的，不管是金子或錢；男性也是脆弱的，需要真心愛他的女孩的拯救保護，不然他也只能與長鼻公主終身廝守。」
我相信，看似縷縷如輕煙消逝的愛情，在品讀《日之東．月之西》裡被輕輕惦記，被款款地留下愛情純粹的美好。
閱讀，療愈了我們（六）
‧某個轉彎，命運還在等待，一定會有美麗安排。
‧即使長大後的世界遠不像所想像的那樣美好，我也要去勇敢面對。
‧人永遠拒絕不了長大。當你不是一個孩子時，你就會失去了你的想像力，你的身軀會變得日益沉重，一些美好單純的東西會漸漸被忘卻，只剩下世俗的紛擾。
‧永遠不要長大，這是一個孩子童話般的夢想。每一個孩提時擁抱過童話的人心底都曾存在過一個彼得潘，可是他最終會在你成長的過程中從你的心中淡去。
《秘密花園》法蘭西絲．霍森．柏內特着
‧在那快樂的日子裡，每一寸泥土上，每一處洞穴中，每一個角落裡，都藏着花朵。
‧當新的、美好的念頭開始擠走那些舊的、可怕的念頭時，生命又開始回到了他身上，血液在他的血管裡健康地流動，力量如洪水般向他涌來。
‧一個孩子遭遇的事情中有兩件最糟糕，一是從不讓他自作主張，二是總是讓他自作主張。
‧「等考完學測，我就要把這些書全部都燒了……」
‧「老師，我要我媽媽回來……」
‧「我爸爸失智到都不認得我了……」
‧「選這個大學科系，有飯吃嗎？」
‧「我讀小一時，被關過廁所半天，小二時……」
‧「媽媽剛過世，爸爸打零工，家裡沒繳費被斷電……」
孩子，這世界並不完美，
有時，困惑、悲傷和很深的疼痛，會攫住我們不放，
但，請記得，我願意傾聽，陪你一起面對、解決，更永遠願意遞上最溫潤的書。
你，從來都不是孤單一人。