校長辦學的五點陽謀

全文長 2200 字，閱讀大約需要 3分鐘

在一個陽光明媚的午後，我有幸與一位資深校長進行了深入的交流。他的話語中透露出對教育的深沉熱愛和對辦學策略的獨到見解。他提到，現在的學校應當靜悄悄地辦教育，這樣的觀點引起了我濃厚的興趣。

在紛繁複雜的教育生態中，校長如何堅守初心，引領學校穩健前行？這位校長給出了他的五點陽謀，我深以爲然，並在此與大家分享。

一

執行好上級政策就是水平

這不僅僅是一種能力，更是一種智慧與藝術的體現。在當下這個教育環境日趨複雜多變的時代，校長作爲學校的領航者，肩負着確保學校各項工作順利開展的重任。執行上級政策，看似簡單，實則蘊含着深厚的內涵。它要求校長不僅要有敏銳的政治嗅覺和前瞻的戰略眼光，更要具備豐富的實踐經驗和深厚的理論素養。

在處理與上級部門的關係時，校長需要做到既不盲從也不牴觸，而是要在深刻理解和精準把握學校發展大局的基礎上，積極與上級部門溝通協商，尋求最佳的合作方案。這種“擺平”不是簡單的迎合，而是基於對學校長遠發展的深思熟慮和全面考慮。通過精準執行上級政策，校長不僅能夠確保學校工作的順利開展，還能夠爲學校贏得更多的發展機遇和資源支持。

因此，執行好上級政策不僅是校長的一項基本職責，更是展現其領導能力和智慧的重要方面。只有真正做到這一點，校長才能夠引領學校穩健前行，爲培養更多優秀人才貢獻自己的力量。

二

組織迎檢班子

精英齊聚一堂

迎檢工作是每所學校都必須面對的重要任務，它不僅是學校對外展示自身實力與特色的窗口，更是獲取上級部門認可和支持的關鍵環節。因此，如何組建一個高效、專業的迎檢班子，就顯得尤爲重要。

這位校長深知迎檢工作的重要性，他強調迎檢班子的人員選拔必須嚴格把關。這些人員不僅要具備深厚的專業知識，能夠準確理解迎檢的各項要求，還要具備全局觀念，能夠從學校整體發展的角度思考問題。同時，他們還需具備實幹精神，能夠腳踏實地地完成各項迎檢任務。此外，智商和情商的雙重要求也體現了校長對迎檢班子成員綜合素質的高度重視。

一個優秀的迎檢班子，能夠在迎檢過程中充分展現學校的辦學成果和特色，爲學校贏得更多的聲譽和支持。而這樣的團隊，也必將成爲學校未來發展的重要力量。因此，校長的用人智慧在迎檢班子的組建中得到了充分體現。

三

深入研究“雙減”政策

全校教師共學共進

“雙減”政策無疑是當前教育領域備受矚目的重要議題，它不僅關乎學生的成長，更對學校的未來發展提出了全新的挑戰與機遇。這位資深校長深知，政策的貫徹落實並非一蹴而就，而需要全校師生的共同努力與深入研究。

他堅信，每一位教師都應將“雙減”政策的研究視爲教學工作的必修課。這不僅僅是對政策本身的解讀與理解，更是對教育理念的更新與提升。只有當教師們真正掌握了政策的內涵和要求，才能將其靈活運用到教學實踐之中，確保減負不減質，增效不增負。

這樣的研究與學習，不僅有助於提升教師的教學水平，更能讓學生在更加輕鬆、愉快的環境中茁壯成長。可以說，“雙減”政策的貫徹落實，既是對學校工作的一次大考，也是推動學校教育教學改革的重要契機。

因此，這位校長呼籲全校師生要齊心協力，共同研究、落實“雙減”政策，爲構建更加和諧、高效的教育環境貢獻自己的力量。

四

研究考試，

以考促教，以教促學

考試，作爲衡量學校教學質量的重要標準之一，其重要性不言而喻。這位校長深刻認識到，一所不研究考試的學校，其教學質量難以得到保證，最終可能會走向沒落。

因此，他強烈建議學校應該根據不同年級學生的特點和需求，制定科學合理的考試策略。對於低年級學生，考試應注重基礎知識的考查，幫助他們建立扎實的學科基礎；而對於高年級學生，則應在考查基礎知識的同時，注重培養他們的思維能力和創新精神。

同時，這位校長還強調，考試不僅僅是對學生學習成果的檢驗，更是對教學質量的一次全面反饋。通過深入分析考試數據，我們可以及時發現教學中的問題和不足，從而有針對性地調整教學策略，提高教學效果。

研究考試、科學制定考試策略、深入分析考試數據，這些都是提升學校教學質量、促進學生全面發展的重要途徑。這位校長的建議，無疑爲我們指明瞭方向，值得我們深思和借鑑。

五

靜悄悄地辦教育

用心耕耘，靜待花開

在這位校長看來，靜悄悄地辦教育不僅僅是一種理想狀態，更是一種需要付出實踐努力的教育追求。他深信，每所學校都應該有自己的靈魂和特色，而這正是校長辦學理念與規劃的結晶。他提倡，校長們要沉下心來，制定詳細而富有前瞻性的發展規劃，確保每一項措施都能落地生根，從而逐步打造出學校的獨特品牌和魅力。

這種靜悄悄的辦學方式，爲教師創造了一個更加專注、寧靜的教學環境。在這樣的氛圍中，教師們能夠遠離浮躁，深入鑽研教學藝術，不斷提高自身的教育教學水平。而對於學生來說，這樣的辦學方式也意味着他們將在一個更加和諧、穩定的學習環境中成長，他們的心靈將得到更好的滋養，他們的個性將得到更加充分的發展。

因此，這位校長所倡導的靜悄悄辦教育，不僅是對教育本質的一種深刻領悟，更是對學校教育發展方向的一種明智選擇。

總之，這位校長的五點陽謀爲我們提供了寶貴的啓示和思考。在未來的辦學過程中，我們應該不斷探索和實踐，努力爲學生提供更加優質的教育服務。

作者：陳黎明，江蘇省常熟市淼泉小學校長；《人民教育》《中國教育報》《中國教師報》等發表文章1000多篇，出版專著多部；“校長派”“光明社教育家”“名校長工作室”“中國教育幹部網絡學院”等多個平臺專欄作者、簽約作者；第四屆中國好校長、全國科研興教管理傑出人物；個人公衆號“黎明在線520”日更一文。

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

作者丨陳黎明

編輯丨智庫君

我們在一起，可以成爲改變的力量！