新冠肺炎病毒最可怕在哪?同安國小「心靈防疫」揭盲點
全臺高國中小25日開學後面臨防疫大挑戰,同安國小則以「心靈防疫」爲主,老師與學童藉由德蕾莎修女面對痲瘋病的態度,以及透過肺炎疫情設計出的傳染遊戲,反思病毒的真正可怕之處。(謝佳潾攝)
全臺高國中小25日開學後面臨防疫大挑戰,同安國小則以「心靈防疫」爲主,老師與學童藉由德蕾莎修女面對痲瘋病的態度,以及透過肺炎疫情設計出的傳染遊戲,反思病毒的真正可怕之處。(謝佳潾攝)
全臺高國中小25日開學後面臨防疫大挑戰,同安國小則以「心靈防疫」爲主,老師與學童藉由德蕾莎修女面對痲瘋病的態度,以及透過肺炎疫情設計出的傳染遊戲,反思病毒的真正可怕之處。(謝佳潾攝)
新冠肺炎疫情持續發燒中,全臺高國中小25日開學後面臨防疫大挑戰,向學生講授健康知識、防疫觀念,無疑成了這學期的首要課程,但相形之下,同安國小則以「心靈防疫」爲主,老師與學童藉此反思病毒的真正可怕之處,看到自己的盲點。
「防疫的疫,不僅指病毒,它也是負面的、不健康的意思。」同安國小輔導老師溫升泓指出,戴口罩、勤洗手是現今防堵疫情擴散的重點動作,但站在教育的角度來看,以病毒爲藥引,作爲發現、解決問題的關鍵點也很重要,肺炎疫情帶來的不單單是病毒而已。
他說,從口罩之亂看到的「病毒未到恐慌先到」畸形現象,以及對咳嗽、發燒但尚未確診的人貼上病毒標籤等另類霸凌行爲,都是疫情無情又無知的延燒,他們有時甚至比病毒還可怕,所以心靈上的防疫不能忽視。
爲此,他整理2種差距極大的疫情資料分享給同學,一則爲近期有關肺炎疫情的報導,另則爲德蕾莎修女面對痲瘋病的態度,前者有謠言散佈、囤貨發災難財,後者則是擁抱病患,對抗病毒而非人,小朋友在此強烈對比下,似乎看見眼前的生活盲點。
「我覺得不用爲口罩吵架,因爲一直吵也不是辦法,找到治療方法纔是對的。」陳姓小五生在上完課後寫下此心得;學校表示,作爲品德深耕學校,心靈防疫課程是需要也是必要,教育有導正恐慌歪風、杜絕霸凌的責任。