學歷加速貶值, 家長們卻還在死磕成績
藏在學歷背後，真正讓一個人脫穎而出的附加值是什麼？
作者：芒來小姐，國家二級心理諮詢師，中級婚姻家庭諮詢師，公衆號：“芒來小姐”（ID：ydsakyml）。如果喜歡藍橡樹的文章，請記得要把我們“設爲星標”哦！
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最近看到一條熱搜讓人心裡“咯噔”一下——
一個家庭孤注一擲投資一個孩子的學業。在過去可能被認爲是一種很明智的行爲，但在文憑加速貶值的當下，很多網友卻認爲這樣做恐怕會得不償失。
《文憑社會》揭露學歷貶值現象的真相：隨着本科生、研究生人數不斷上升，世界500強企業 卻接連下調學歷招聘標準，最主要的原因是：
學歷本身有價值，但是高學歷≠高能力、高技能。企業不只關心你的學歷，更關心你能不能把所學、所長真正用出來。
我的一位朋友猶豫是否考研前，打工旅行了一段時間，旅行期間的經歷，讓她放棄考研，如今她成爲一名年入30萬的自由職業者。
她用親身經歷向我們展示：藏在學歷背後、真正讓一個人脫穎而出的附加值是什麼？
一、
這個朋友跟我說起，她在大理旅行遇到的男孩。
2015年，這個男孩考上了研究生。但偷偷把讀研的錢拿來旅行。 原本只打算玩幾個月，但當時恰逢網上颳起一股“旅行熱”，很快就有旅行社邀請男孩出書。
男孩思來想去決定放棄讀研、旅行寫書。第一本書出版後，他靠着自己的人脈，趁熱打鐵創立 了一個“衆籌開客棧”項目，走上了創業道路。
很快，男孩獲得了10萬投資，在微博上直播建造客棧。直播中，他壘磚頭、刷油漆、做木藝……建造完成後，他又以“中國第一家純手工打造的客棧”爲噱頭做推廣。
開業不久，他就得到了第二筆投資。
男孩打造的純手工客棧一角，請來13歲小女孩畫壁畫
男孩的天使投資人是一位知名旅行企業的高管，對方認可他的能力，隨即又支持他開了第二家客棧。
可沒過多久，疫情中斷了男孩原本一帆風順的創業。但由於他能力在線，創業經歷豐富，很快又接到了一家知名連鎖酒店的offer，一躍成爲項目主管。
比起更穩妥的人生路，男孩選擇了“不走尋常路”。實幹，是他最大的優勢，也是很多高學歷人才被詬病的地方。
就像一個職場“潛規則”說的那樣：名校學歷只有在找第一份工作時有幫助。工作能力是一個人能否走的更遠的關鍵。
反過來說，如果一個家庭沒有實力去卷學習、去軍備競賽，換一條賽道培養孩子的各項能力，是不是另闢蹊徑呢？
可惜在現在的教育中，我們太強調第一學歷的重要性，忽視對孩子各項能力的培養。一畢業就失業，不全是“學歷貶值”的鍋。
二、
孩子想脫穎而出，最理想的情況是：既有高學歷，又有高實幹力。高實幹力，意味着這個孩子無論做什麼，都能說一不二、雷厲風行、殺伐決斷地向目標邁進。
而這，恰恰是應試教育最難培養起來的。
到底什麼是實幹力？教育家蘇霍姆林斯基在《給父母的建議》裡，把一項重要能力放在最前面：學會生活的能力。
實幹力，就是學會生活的能力，它囊括了經營事業的能力，激活潛能的能力，處理關係的能力、成爲父母的能力、成爲配偶的能力……
如何教會孩子生活、培養出他們的實幹力？
心理學家馬斯洛研究多年人類動機做出瞭解釋：倘若身體缺乏某些化學元素，個體就會傾向於發展出某種特定的口味，或者渴求缺失的食物元素的部分飢餓感。
孩子對事業、成就、理想和關係的追求也是如此：倘若意識到自己缺乏某種東西，生活因爲缺乏這樣東西而產生痛苦，就會傾向於發展能夠得到這項東西的能力，爲滿足“飢餓感”而付出行動。
心理學家阿德勒在《自卑與超越》中，做了進一步的詮釋：
就像上文中的男孩，他放棄讀研，是意識到“缺乏積累”這件事讓自己更加痛苦。比如曾經深深地被人輕視過，還被初戀女友嫌棄“沒錢”，他迫切渴望成爲更好的人，於是把“積累實幹經驗、做出一番成績”當成目標。
他之所以能鍥而不捨地造客棧，也不是因爲從小就很有行動力，而是因爲追逐目標的過程，能讓他內心的痛苦得到緩解，這種感覺支持他克服惰性，做出一個個小成績。
可以說，是他的認知、生活方式、以及對生活中各種打擊的看法，推動他成爲一名“實幹家”。
我有一位來訪者也是如此，他從小就被父母溺愛，洗衣做飯從不用自己動手，直到30歲還跟父母住在一起。有段時間他和女朋友分手了，內心痛苦。加上給女朋友花了不少錢，雙重壓力讓他十分抑鬱。
那半年時間，不喜歡讀書的他，鬼使神差一般讀了70多本書，並且運用從書裡學到的知識，學習做飯洗碗、鍛鍊肌肉、研究理財……用他的話說：“我用6個月，學完了過去20年沒有學到的一切。”
爲什麼他能突然拿出那麼強的行動力？不是學校和父母教的，而是他意識到現在的生活有一些缺失，這些缺失讓他痛苦。爲了緩解痛苦，他閱讀大量書籍，樹立了一個正確的目標，然後竭盡所能去實現。
被生活鞭打後，意識到自己需要做些什麼才能更好應對生活，從而自發自願地行動，就是實幹力的培養過程。
三、
那麼，孩子要如何才能自發自願地學會生活、擁有實幹力呢？
首先，一定要培養孩子對待錯誤的正確心態。
就像《優質父母教育指南》裡寫的：“孩子看上去是犯錯誤，其實是自我探索的結果，或者想要滿足自己短淺的慾望和需求。孩子每次一犯錯，都是在學習成長。”
比如，上文中的朋友小時候玩滑板時，想挑戰“極限運動”從樓梯上滑下來，結果摔斷了半顆牙。這是一個很離譜的錯誤，但爸爸媽媽沒有指責她、阻止她繼續滑滑板，而是問她：“你爲什麼要從樓梯上滑下來？”
朋友說，她覺得電視裡那些極限運動特別酷，想模仿一下。
爸爸問：“那你以後還這樣做嗎？”
朋友說，不做了。
爸爸繼續問：“爲什麼不做了？”
朋友說，因爲把牙摔斷了，很疼。
爸爸說：“你不做是對的，但你得知道，你不做不是因爲疼，而是因爲這種方式沒有用，沒法讓你學會那些極限運動，或許你可以做一些另外的嘗試來學會。但在那之前，你應該知道最關鍵的是你的牙不能再摔斷了，所以要確保安全第一，做好保護措施，明白嗎？”
朋友把這番話默默記在心裡，很多年後，她全國打工旅行，“安全第一”這句話都是根深蒂固的生活第一準則。
父母允許孩子在犯錯中成長、從錯誤中吸取經驗，孩子就不那麼害怕犯錯，表現得更加有行動力。
其次，在行動過程中，父母還要引導孩子不斷調整行動方向。
朋友後來學滑板，爸爸一直陪着她，給她樹立具體、可實現的目標。比如：今天滑這個小坡，練熟之後，再試試看衝刺一個更大的坡度，接着再嘗試滑陡坡。
過程中朋友摔了很多次，如果目標太高、難以企及，摔多了就會灰心喪氣；但爸爸只要求她滑上一個個小坡，這個目標努把力就能達成，達成後一遍遍複習鞏固，爲衝刺下一個目標做準備。
目標就像齒輪，設定得恰到好處，行動力就能持續運轉，一個目標接着一個目標地幹下去。而這個目標跟學習成績無關，只跟孩子經營好自己的生活有關。
因此，請不要把成績當成結果，而是當做一種過程：用學習充實孩子的內心，用實幹滋養孩子的自信。這條路看似曲折，卻能穩穩庇佑孩子騰飛，靠自己去往更高的地方。
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