一年級語文《口耳目手足》：詳細講解+課外拓展整理給孩子們

大家好，我是家庭教育指導師果媽～

《口耳目手足》這一課，是一年級上冊語文課本識字的第三課。

這一課，也是和老版教材不一樣的一課，老版只有《口耳目》，新版變成了《口耳目手足》，新增了“手足”，這可以讓孩子更全面地認識我們的身體。

在生字這一塊，後面還需要掌握“站”和“坐”這兩個字。

這一課，主要有兩個主要部分。

第一部分，是看圖識字。

在課本第11頁，有3個小朋友，孩子們之間是有互動的，這也非常符合孩子們的生活場景。

“口耳目手足”這5個生字，都在小朋友們對應的身體部位上進行了標記，讓孩子將“字”和“身體”進行關聯記憶。

第二部分，是在俗語中養成良好的生活習慣。

俗語這一塊，家長們有沒有很熟悉？

站如鬆，坐如鐘。

行如風，臥如弓。

果媽至今都記得，在學到這個俗語的那一陣子，坐姿、站姿等，都特別注意。只是時間長了，也就逐漸忘記了。

所以，家長可以陪孩子一起理解這個俗語的意思，並且在日常生活中，多加強調。

要知道，養成孩子好的習慣，有時候，我們說千遍萬遍，可能都不如書上的這麼一段俗語來得有效。

或許，這就是學習的力量。

課外拓展

基礎的學習，主要就是這2部分，會寫“口耳目手”，認識“口耳目手足站坐”，瞭解俗語的意思，就可以了。

在這堂課最後，有題目：耳、口、目、手、足能做哪些事？

這一題，或許對於孩子來說，還是比較簡單的。

但是，我們可以深入拓展一下，那就是：耳、口、目、手、足到底誰更重要。

在回答這個問題的時候，不但可以讓孩子去了解這5個部位的功能，而且還會明白這5個部位缺一不可、需要好好保護的原因。

這5個部位的拓展，果媽也整理好了，家長們可以講述給孩子聽，拓寬孩子的知識面，順便讓孩子學會保護自己！