醫學、科技育才失衡 遭酸生病吃晶圓

國內積極培育STEM領域學生，半導體成爲熱門學科。圖爲臺積電晶圓廠生產線。（本報資料照片）

AI（人工智慧）等科技快速發展，教育部不斷擴增大專校院STEM（科學、技術、工程及數學）領域招生名額因應。大學校長表示，如果學生沒有科學方面的興趣，大學增加STEM領域招生名額，他們也不會來讀；專家則說，現在每個行業都缺工，但政策卻引導學生不斷往STEM領域去，這根本是「頭痛醫腳」。

暨南大學校長武東星說，要培養AI人才，作法是讓學生在國中、高中階段就對科學有興趣，他們進大學時纔會選擇讀STEM領域，否則開出大量招生名額也不一定有用。但他發現，在國中、高中教學上，實驗課時常只在教室上，未讓學生動手做或走到教室外去探索，這點有待改進。

臺師大名譽教授吳武典則表示，面對AI科技的發展，我國在人才培育上要超前部署，因爲這一波未趕上，以後要跟上就很難。不過他也認爲，政府現在高度重視科技人才的培育，這讓人文社會領域的人很嫉妒，社會發展需要各方面的人才，教育部應該做好整體規畫。

《大學問》網站執行長魏佳卉說，臺灣面臨嚴重少子化，每個行業都缺人，但如果因爲科技行業前景看好、比較容易賺錢，政策就引導大量學生去讀STEM領域，那是頭痛醫腳，未對症下藥。

資通訊是STEM領域的一部分，魏佳卉表示，112學年大專校院資通訊科系，包括資訊、電機、電子、電腦、通訊、半導體的科系的招生名額達2萬6866人，佔全體招生名額高達15.94％。大專校院分18個學羣招生，資通訊招生名額就佔約1/6，人才培育已嚴重失衡。

「以後人生病了，難道吃半導體晶圓就會好？」魏佳卉表示，教育部不能把絕大多數自然組學生都引導去讀STEM領域，因爲臺灣還是需要護理、水土保持、環境工程等各種人才，因此有必要重新盤整大專校院各領域的招生名額。