中國傳媒大學黨委：深化改革創新，拓展全面育人新格局——中國傳媒大學積極探索構建“大思政”育人體系

習近平總書記多次強調，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，“大思政課”要善用之。在給中國傳媒大學全體師生的回信中，習近平總書記明確要求，要落實立德樹人根本任務，聚焦新聞輿論工作需要，突出辦學特色，深化改革創新，不斷提高教學科研水平，努力培養更多高素質新聞傳播人才，爲黨的宣傳思想文化事業發展作出新的貢獻。習近平總書記的重要講話、重要指示批示和重要回信，爲我們辦好思政課、善用“大思政課”，落實“三全育人”指明瞭方向，提供了根本遵循。

中國傳媒大學緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，聚焦思政課教學質量，創新性提出思政課質量提升“三項舉措”，發揮學科專業特色優勢，結合學生特點特長，依託豐富的社會教育資源，創新性構建作品思政、活動思政、實踐思政等特色思政育人新模式。同時，強化典禮育人作用，探索構建“大思政”育人體系，不斷提升思政引領力，有效拓展了全面育人新格局。

一、創新實施“三項舉措”，辦好立德樹人關鍵課程

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，作用不可替代。爲解決思政課課堂仍然存在着學生到課率低、擡頭率低、開口率低、睜眼率低、前排就座率低的“五低”現象，中國傳媒大學經過深入調研，認真總結思考，創新性提出並實施思政課分類教學、開辦思政課試驗班和實施思政課教師能力提升計劃“三項舉措”，着力提高思政課的針對性和實效性，完成思政課質量提升系統佈局。

（一）全面開展分類教學。按照“一院一案”要求，全面落實以學院爲單位組織開展思政課教學。要求思政課教師深入瞭解研究不同學科專業學生的特點，有針對性地開展分類教學、分層教學，逐步形成相對穩定的“對口教學”思政課教師隊伍。2023年秋季學期，首批對“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”“中國近現代史綱要”“思想道德與法治”三門課程進行試點分類教學，受到學生歡迎和好評。從2024年秋季學期開始，分類教學全面鋪開，覆蓋所有學院、學科及思政課教師。

中國傳媒大學推動思政課程教師、課程思政教師、學工系統教師三支隊伍聯動發力，要求思政課教師深入學院，瞭解學科專業特色、學生學習規律和心理健康情況，推進思政育人與專業教育有機融合，以“三合力”鞏固推進思政課教學效果提升，在此基礎上推動全校思政一體化，形成全校共建思政課、共創“大思政”格局。

（二）深入實施思政課教師能力提升計劃。習近平總書記多次強調，辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。強調要着力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。學校黨委貫徹落實“六要”要求，着眼人格、閱歷、學養、表達、責任感五個方面，全面實施思政課教師能力提升計劃。聚焦以人格建設爲根本、以閱歷鍛鍊爲基礎、以學養提升爲根基、以表達能力提升爲重點、以責任感強化爲保障，綜合施策、多管齊下，全面提高思政課教師能力水平、綜合素養，激勵思政課教師努力成爲“經師”“人師”。學校通過多種方式實現思政課教師業務培訓全覆蓋，實施常態化集體備課、聽課、評課，選派骨幹教師通過借調、掛職、交叉任職、參與專項工作等多種方式增加閱歷，開拓視野，提升工作能力，越來越多的青年思政課教師脫穎而出，教師隊伍的整體素養能力明顯提升。

（三）開辦思政課試驗班。鼓勵先行先試，引導教師將新技術新載體新平臺新教法應用於思政課創新發展，在班型設置、團隊配備、結課考覈等方面給予教師更大自主權，着力打造有特色高水平思政課“特區”。匯聚全校優質資源，大力發揮“對話課”“名師嵌入課”等品牌課程輻射帶動作用，孵化更多名師金課。通過思政課“特區”建設，加強“四有”好老師培養鍛造，進而成長爲新時代“大先生”，發揮榜樣示範作用和“以點帶面”效應，帶動全校課程教學質量的整體提升。2023年秋季學期以來，馬克思主義學院組織開設了10餘個思政課教學試驗班，進行積極有效探索，積累了良好經驗。從今年秋季學期起，思政課試驗班加大開設力度，讓更多學生享受到優質教學成果，讓更多思政課教師經受鍛鍊。同時，建立以課堂效果爲導向的教學評價體系，引導鼓勵思政課教師增強擔當精神和創新意識，提高課堂教學效果和育人實效。

二、發揮特色思政育人作用，深化實踐育人成效

在建好立德樹人關鍵課程的同時，學校充分發揮傳媒學科專業特色優勢，通過作品創作、活動參與、實踐鍛鍊等多種方式，開展思政教育，形成特色思政育人新模式。

（一）大力推動“作品思政”。學校首創“作品思政”，以課程爲依託，以作品爲導向，引導學生在創作過程中運用所學知識發現、分析、解決實際問題，做到學以致用、知行合一，創作出了一批有內涵、有思想、有溫度的優秀學生作品。如連續組織開展多屆“社會主義核心價值觀動畫短片扶持創作活動”，孵化優秀作品100餘部，在創作出精品的同時，培育了師生特別是青年學生以人民爲中心的創作觀。電視學院師生團隊打造的“光明影院”項目，7年來爲視障人士製作、傳播無障礙電影700餘部，直接爲全國1732萬盲人提供公益電影作品，構築“文化盲道”，鑄就“精神通途”。千餘名師生通過創作作品接受教育，既增長了知識、陶冶了情操，又增強了責任擔當意識。

（二）積極開展“活動思政”。精彩豐富的課餘活動既是大學生日常生活的一部分，又是開展思政教育的重要載體。學校深入挖掘活動中的思政元素，拓展思政教育新渠道。如鼓勵引導學生積極參與黨和國家重大慶典活動，在慶祝中國共產黨成立一百週年慶典活動中，600餘名師生出色完成廣場獻詞、廣場合唱、文藝演出、志願服務、攝像助理等任務，以青春之名，向黨致敬，讓中傳學子“請黨放心、強國有我”的誓言響徹在天安門廣場。師生的優異表現，被教育部黨組書記、部長懷進鵬稱讚爲“學校立德樹人重要成果和優勢特色的鮮明體現”。學生暑期社會實踐打造的“你的婚紗我的夢”等特色公益實踐項目品牌，有效發揮了“活動思政”的獨特育人作用。

（三）深入拓展“實踐思政”。習近平總書記指出，“‘大思政課’一定要跟現實結合起來”。學校充分發揮傳媒類學科專業的實踐特色，組織師生積極開展專業實踐，既做到學以致用，又實現“用以促學”，教育引導學生在實踐中長見識、開眼界、增技能、植情懷，實現“潤物細無聲”的薰陶作用。每年學校開學、畢業典禮的主創、表演和幕後技術團隊全部由在校師生組成，師生自主承擔典禮的策劃、設計、導演、攝像、直播、官推等全環節工作，以學生爲主力軍，以籌備典禮爲契機，有效提升了學生在前沿傳媒科技應用以及團隊合作意識等方面的綜合素質。鼓勵支持師生積極發揮在媒體融合、國際傳播、傳媒技術、藝術設計、文藝表演等領域的專業素養，積極參與籌備新中國成立七十週年成就展、建黨百年慶祝大會、北京冬奧會冬殘奧會等黨和國家大型活動服務，通過親身參加重大實踐活動培養奉獻精神，厚植家國情懷。

三、強化典禮育人，打造特色“思政大課”

充分發揮學校優勢特色，將育人功能貫穿在開學典禮、畢業典禮等大型活動的設計籌備、現場執行、宣傳報道等各環節全方面，打造思政教育的品牌項目、星級工程，有效發揮校園典禮的思想政治教育功能，引導學生堅定理想信念，爭做擔當民族復興大任的時代新人。

（一）精心設計，打造特色思政大課。2018年以來，學校黨委將每年的開學典禮、畢業典禮定義爲入學思政教育第一課和畢業思政教育最後一課。書記、校長親自設計典禮環節，指導宣傳教育，將儀式要求與思政教育、文化薰陶與氣質養成、個人情懷與社會責任緊密結合。如開學典禮設置尊師致敬環節，全體師生起立向離退休老教授獻花致敬，傳承發揚尊師重道的傳統美德。設置校徽授予環節，勉勵新生將“中傳精神”內化於心、外化於行。

（二）精細打磨典禮致辭，傳播思想，指引學生前行之路。校長致辭是典禮最核心的環節和最重要的內容。書記、校長高度重視，精心思考、構思典禮講話稿，親自動筆撰寫，反覆打磨，精益求精，努力實現思想性與藝術性協調統一、學術性與教育性互爲表裡、深刻性與生動性相得益彰。每年開學典禮、畢業典禮上的校長講話已然成爲師生、校友及家長最熱切期待的環節，成爲新生和畢業生最生動、最深刻、最難忘的思政大課。

（三）發揮傳媒矩陣優勢，宣傳推廣，延伸思政育人效果。每年有超過20個校外平臺同時直播典禮，覆蓋學習強國、微言教育、人民網、人民視頻、新華社、央視頻等直播平臺，多次形成引人注目的現象級傳播，有力拓展了典禮育人的影響面，增強了育人實效。

“三項舉措”着眼於推進思政課建設內涵式發展，着力破解思政課教育質量和效果不佳難題，有效提高思政課的針對性和吸引力，強化鑄魂育人關鍵課程作用。作品思政、活動思政、實踐思政等特色思政是思政課的延伸，發揮着重要的育人作用。典禮育人則是學校實現文化育人的精華體現，是獨具中傳特色的“思政大課”。新時代新徵程，中國傳媒大學將牢記習近平總書記囑託，堅定不移落實好立德樹人根本任務，在建設好立德樹人關鍵課程的同時，進一步豐富完善具有中傳特色的“大思政”育人體系，努力培養更多讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人，爲黨的宣傳思想文化事業發展作出新的更大貢獻。（中國傳媒大學黨委）

作者：中國傳媒大學黨委